智慧教育:促进协调发展
实现无缝集成和无障碍流通的优质教育资源,每一个学习需要提供他所需要的最合适的教育资源和教育的智慧。
在滨江,首先从教师的概念。根据区域实际情况和教师的特点,专业发展,规划教师团队为滨江建筑屋顶设计,分享计划。三个数组作为“干部,班主任和教师”和“商业荣誉和培养平台”两个梯队为基本模型,建立了“优秀班级”和“精英阶层”“优秀班主任”增长序列和从“关注类”、“预约培训”“超级教师定向训练”服务网络。
滨江,自2013年以来,充分利用优秀的教师资源,建立16“大师”站”,两人辅导跨学科的青年骨干教师。设置幼儿园男教师的俱乐部,男教师在该地区从事学前教育工作提供了一个共同成长,共同发展平台。还充分利用优质资源以外的地区,有优秀的干部和骨干教师与山两个临时工作,学校,建立了“魏书生工作室”和“陈李群工作室”的校长培训基地。五年的时间360小时+教师员工培训,所有这些滨江教育的可持续发展。
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