上海日本人学中文如何解释语法点，早安汉语的赵老师经过10年对外汉语教学得出一个观点，即解释语法点的方法可从形式、意义、功能三方面去考虑。
上海日本人学中文解释语法从形式考虑：结构本身、相关结构（如一个结构的肯定式、否式、疑问式）、必要成分（如“被”字句的补语）、语法成分的排列顺序（如时量补语）和虚词的位置等。
语法点的方法的意义：语法点的语义特点；功能：语法点的功能和使用环境。
早安汉语上海日本人学中文解释语法点的方法归纳如下：列出公式：如板书时量补语的三种形式：我学汉语学了一年；我学了一年（的）汉语；汉语我学了一年；以旧释新：如学习“把”、“被”：我关了门------我把门关了------门被我关了。例：一个句子里同时出现几个表示时间的状语，其顺序的排列是外国学生学习中的难点。对此，可先呈现出其语序选择的规律：时间词——介词短语——副词。例如：他最近常常感冒；我从现在起永远不吸烟了；他昨天从早上七点一直睡到下午四点。内部对比：如：存在句“P有N”和“N在P”的语义重点不同。“房间里有衣服”在于描写，“衣服在房间里”说明N的位置。例：她一连哭了三天。×她连连哭了三天。
上海日本人学中文讲解语法，学生通过简单的推理就能明白，并学会使用，大家只要理解就达到了学习的目的了。
