孩子出生后，父母特别是母亲，要避免与孩子的长期分离。长期分离会对孩子造成巨大伤害。早期严重而持久的孤立，会导致孩子心理残伤和死亡，这种影响直至终生。有人认为适当的分离和视而不见可以帮助孩子养成独立的好习惯，真的可以吗？
著名英国心理学家哈洛用恒河猴做过一个实验：
将刚出生婴猴放进笼中，然后用两个假猴子代替母猴。一个假猴是用铁丝做的，胸前安装了一个奶瓶，可以24小时提供奶水。另一个假猴是用绒布做的，摸起来比较舒适和柔软。
如果说孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求，那么婴猴一定会依恋“铁丝妈妈”。但实验结果出人意料，所有参与实验的婴猴，都选择了没有奶瓶的“绒布妈妈”，只有感到饥饿难耐时，它才会跑到“铁丝妈妈”那里吃奶，但只要一吃饱，它就会迅速回到“绒布妈妈”怀里。
哈洛还搞了个恶作剧：他制作了一些发条玩具，比如恐怖的大蜘蛛、会敲鼓的小熊等，然后将它们放进笼子里。小猴害怕极了，立即奔回去抱住“绒布妈妈”，趴在妈妈怀里，慢慢地安静下来。哈洛又将“绒布妈妈”放到隔壁房间，然后用发条玩具继续恐吓。小猴更加害怕了，但也没有奔向“铁丝妈妈”，而是眼巴巴地望着另一边的“绒布妈妈”。如果没有“绒布妈妈”，小猴子就蹲在地上，团成一团，战栗、吃手指、摇摆、尖叫……像极了精神病院里的病人。
爱源于接触
我们都爱孩子，为了锻炼孩子的独立能力而减少和孩子的亲密接触，尽量地少帮助孩子会不会对培养孩子的独立过而不及呢？孩子需要独立的能力，我们也要教会他独立。但是我们的“推开”到底是让孩子生出的是独立的习惯还是被孤立的感觉呢？爱源于接触，如果肢体语言减少会让孩子感到陌生和对爱的确实，从而自卑。有没有什么方法既能锻炼孩子的独立性还不会影响亲子之间的亲密呢？
亲子共读
亲子共读是一种亲子互动方式，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读书籍，多为家长陪伴孩子一起阅读绘本。而国王的礼物绘本馆是绘本界的佼佼者，一直十分提倡亲子共读。绘本的内容包罗万象，一个人该具有的各种知识、文学素养和情商，都可以通过阅读不同内容的绘本获得。绘本不仅能丰富孩子的想象，激发孩子的创造力，也能给孩子不同的文化滋养。读绘本对培养孩子各种能力都有十分重要的影响力。
培养出一个独立有主见、有能力的下一代是我们一直以来的追求，维护好的亲子关系更是我们必须要做到的。冰冷的“推开”孩子只会让孩子倍感孤独，陪伴孩子多看绘本，让孩子体验不同的人生，不同的故事，不同的境遇学习处理问题的能力和眼界，这也是培养独立能力的好方法！
疯狂龙博士绘本馆采用新加坡动态均衡绘本教育体系，基于多元智能理论，以绘本贯穿多学科，实现阅读能力与其他学科能力的双向渗透和均衡发展。中心以中英文绘本为载体，开展绘本教育课程、绘本借阅、父母学院、名家讲座、亲子读书会、外教沙龙、户外拓展营等项目。在这里，孩子可以自由地徜徉在书本的海洋，让阅读成为一件很自然的事，不断拓展见识和视野，书写不一样的未来。
