随着知识经济的全球化，知识、智慧转化为技术、技能的空间和时间相对缩短，技能、技术转化为现实生产力，加快各种领域竞争日趋和谐，社会对人的要求越来越高，个人的认知和人类群体进步须保持同步性，才能促进社会和谐、文明发展。作为个体的人要不断吸取全体智慧和全体成果以满足全体的需要，从而构成和全体密不可分的重要元素，因此，个体就必须不断给自己充电、喝水、呼吸新鲜空气，汲取人类智慧的精华来丰富和充实自己。随着学习手段和方法的创新，我深刻的感受到网络教育的优越性，不但学习效率高，及时能够获取社会技术信息和科研成果，能够享受到专家、名师独天得厚的课程讲堂，实现优质的教育资源共享，而且能结合实际，运用课程理论对现实呈现的不同问题作出犀利而精确分析，对问题一一破解，根据现实矛盾内在本质和运行规律科学选择方法，提高工作效能。在网络教育学习生活里，教室不在一味的老掉牙、看书、看教案、看名人讲座，网络学习系统创造了个性化学习的环境，使我受益匪浅，不论在教学理论上还是教学知识上都有了很大的提高，并深刻的体会到：网络学习需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
