一、明确、端正的学习目标、重视认识理论的重要性和作用：维修过程没有理论参与吗？不可能的，或许只是你自己没有发觉到罢了，是所谓的‘知其然，不知其所以然”。不要总抱着“我从来不看书，不懂理论，不也一样修机吗？的态度来学习。-
二、遇到故障，首先要以原理为指导，先明确维修思路，规划维修范围，确定维修测试点。通过测量，找到故障点，准确排除故障。例如，碰到手机没有信号、就要想到手机是先收信后发信的，先排除接收故障再修发射故障。用示波器测RXIQ，可判断故障是在解调前还是解调后，这一步，缩小了寻查范围，一步一步圈定故障，而不要象以前那样瞎猜瞎换，碰运气。这样做，通过维修实践加深对原理的理解和记忆。
三、对成功的维修实例和别人的维修经验进行分析，然而从伦理上、实操中提升自己的能力，做到知其然，知其所以然。例如8210信号跳水，换32..768K，故障排除。为什么，因为待机状态下，某些时段是32.768KHz，代替13M工作的，而13M作为频率合成器的参考频率。32.768有问题。就算频率合成器正常，也搞得被它搞到不正常了，频率合成器受影响，信号自然也就不稳定了。这样搞清了道理，以后碰到其他机型，也可以按此思路分析。-
四、举一反三，触类旁通。导师/老师每讲到一个机型的一个单元电路，就要联想到另一机型的同功能单元电路，找出他们的共同点和不同点，多想几个为什么？若有兴趣、时间的话，也可多试几个机型的电路，相关的线路电路；这对提高你的理论水平很有好处。
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