《当代书法//艺术研究》 ---独立书号--国家百佳出版社--招募第一位第二位第三位
《高校//教育管理学//研究》 ---独立书号--国家百佳出版社--招募第一位第二位第三位
多元的传统与交互的生成——教育学知识建构的跨文化比较 程亮; 4-13
2
教育尺度:意涵与关系 刘云生; 14-20+54
3
义务教育教师绩效奖金、教师激励与学生成绩 薛海平;王蓉; 21-33
4
健全教育督导问责机制的路径探析 王媛;陈恩伦; 34-39
5
论激发教育服务的消费潜力 周海涛;李虔;张墨涵; 40-47
6
教育:为何与消费疏离 张学敏;陈星; 48-54
7
发现“我”与认同“我们”——公民诞生视角下的公民教育 刘磊; 55-59+104
8
论公共空间意识教育 严从根; 60-65
9
幸福成长:教育价值的本体回归 刘若谷; 66-71
10
“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设 周光礼; 72-76
11
地方高校深化研究生培养机制改革的路径选择 郑飞中;吕建新;刘洁; 77-83
12
教学论对教学实践指导的困境、意义、方式和限度 陈晓端;毛红芳; 84-91
13
职业标准与通识素养的价值平衡——媒介融合环境下传播专业硕士培养模式探析 李荣; 92-98
14
神经增强研究及其在教育中的应用 王亚鹏; 99-104
15
教师资格考试政策实施的制度设计 朱旭东;袁丽; +123
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教师TPACK专业发展研究:基于教育大数据的视角 胡水星;
《当代书法//艺术研究》 ---独立书号--国家百佳出版社--招募第一位第二位第三位
《高校//教育管理学//研究》 ---独立书号--国家百佳出版社--招募第一位第二位第三位
教育管理方面专著教材正规出版社出版署名主编副主编
教育管理方面专著教材正规出版社出版署名主编副主编
独著出书：
1.由于个人信息是可以在出版总署查询的到，所以首先需要您提供相应个人信息，用来送到出版社审核申书号。2.如果您那边自己有写好的书稿，需要提供相应书稿，如果因为工作繁忙，我们也可按您要求为您提供您所需的相应书稿。3申请书号，周期一般为一个月多点，书号下来之后，即可在出版总署查询到书的相关信息。4校稿，出版社对书稿进行审核。5设计封面，印刷出版。
合著主编：
1依旧是需要提供相应的个人信息。2 凑主编，由于合著的原因，一般需要凑齐三个主编之后一起申书号，若是之前已经有相应的主编了，则可直接申请书号。3申书号。期间可修改整理相应的书稿。4 分章节，按照主编的要求分相应的书稿。5校稿，印刷出版。
合著副主编：
副主编一般就比较简单了，由于副主编是不上CIP的，所以一般书号下来的情况下都还可以再挂名，也就是说，书号下来之前，需要等书号下来之后分章节，校稿印刷出版。若是书号下来了，即可直接分章节印刷出版。
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