保定速录师速录员培训班

任何一种技能的学习都是一种主观性非常强的行为，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。无论男生女生，想要学好速录，都要受以下三方面心理因素的制约：

　　一，学习动机。无论是内部动机还是外部动机，都是一个人学习动力的来源，是驱动力。很难想像一个不知道自己为什么而学的人能够学好速录。就像北京速记协会培训中心曾有一个暑期学员程书京，他学速录的动机就是因为自己喜欢打字，他从未想过自己以后会用速录做什么，就是单纯地喜欢打字。就凭这股强烈的热爱，他在短短一个多月的暑期班，就达到了160/分的速度。

　　二，学习态度。态度决定成败。教学中，我们经常论及某位学生的学习态度是否端正，那是因为学习态度直接影响到学习效果。速录的学习，是一个需要踏实静心的磨练过程，耍小聪明是没用的。就像上面谈到的，遇到问题，是检讨自身的问题还是指责客观因素的不完备，就是很典型的学习态度问题。教学中也不乏一些学生，因为各种原因，非自愿地坐在速录教室里，因此总是带着敌对情绪上课，甚至三天打渔两天晒网，这样的学生，自己很难学好不说，还对他人造成了非常负面的影响。

　　三，学习策略。任何一种学习都要讲究方法策略。速录是一门很精巧的技能，不是一味的蛮练就可以的。速录的学习有它的阶段性特征，每一个阶段都有它的侧重点。如何更准确地掌握键位，如何适应高强度的练习，如何在遇到困难时进行自我调整，甚至于如何打好某一个字，都是有方法可循的。这就要求我们要善于总结他人的经验教训，多多与老师同学交流。当然，在学习他人的同时也要结合自身特点，找到适合自己的方法，这样才能达到预期效果甚至事半功倍。

　　除了个人因素的提升之外，建议广大速录教师能够根据学生之间的性别和性格差异，做到因材施教，因性施教。在条件允许的情况下，对于男性学员可以适当采取不同于女生的教学策略。如针对男生耐性差的特点，可以适当调整课堂安排的时间，减少休息时间，增加休息次数。针对男生适应短期压力的特点，可以多为男生制定阶段性学习目标。针对男生面对挫折喜欢找客观原因的性格特点，可以积极引导他们审视自己，正视自己，找到问题真正的症结。

飞耀速录专有提速原理：

1. 飞耀速录的手型和采用弾键进行速录

弾键既准确又提速. 学习进度比用按键的快2-4倍

弾键是普通按键反应速度的 3 倍

2. 飞耀速录的软件插在电脑的USB 接口上后

使普通键盘可以进行双手并击的速录

普通键盘键位被分区为左、右键盘

左边和右边键盘分别可以打出26个字母，

左边键盘负责打出声母，右边键盘负责打出韵母

（这就在原有的打字速度上提高一倍 )

3. 在原有的分区键盘上提速的同时

再借助拼音输入法的双拼输入完美结合后提速,