保定速录师速录员培训班

  • 发布时间:2016-07-25 14:06:23,加入时间:2015年06月11日(距今3682天)
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任何一种技能的学习都是一种主观性非常强的行为,正所谓“师傅领进门,修行在个人”。无论男生女生,想要学好速录,都要受以下三方面心理因素的制约: 
 
  一,学习动机。无论是内部动机还是外部动机,都是一个人学习动力的来源,是驱动力。很难想像一个不知道自己为什么而学的人能够学好速录。就像北京速记协会培训中心曾有一个暑期学员程书京,他学速录的动机就是因为自己喜欢打字,他从未想过自己以后会用速录做什么,就是单纯地喜欢打字。就凭这股强烈的热爱,他在短短一个多月的暑期班,就达到了160/分的速度。 
 
  二,学习态度。态度决定成败。教学中,我们经常论及某位学生的学习态度是否端正,那是因为学习态度直接影响到学习效果。速录的学习,是一个需要踏实静心的磨练过程,耍小聪明是没用的。就像上面谈到的,遇到问题,是检讨自身的问题还是指责客观因素的不完备,就是很典型的学习态度问题。教学中也不乏一些学生,因为各种原因,非自愿地坐在速录教室里,因此总是带着敌对情绪上课,甚至三天打渔两天晒网,这样的学生,自己很难学好不说,还对他人造成了非常负面的影响。 
 
  三,学习策略。任何一种学习都要讲究方法策略。速录是一门很精巧的技能,不是一味的蛮练就可以的。速录的学习有它的阶段性特征,每一个阶段都有它的侧重点。如何更准确地掌握键位,如何适应高强度的练习,如何在遇到困难时进行自我调整,甚至于如何打好某一个字,都是有方法可循的。这就要求我们要善于总结他人的经验教训,多多与老师同学交流。当然,在学习他人的同时也要结合自身特点,找到适合自己的方法,这样才能达到预期效果甚至事半功倍。 
 
  除了个人因素的提升之外,建议广大速录教师能够根据学生之间的性别和性格差异,做到因材施教,因性施教。在条件允许的情况下,对于男性学员可以适当采取不同于女生的教学策略。如针对男生耐性差的特点,可以适当调整课堂安排的时间,减少休息时间,增加休息次数。针对男生适应短期压力的特点,可以多为男生制定阶段性学习目标。针对男生面对挫折喜欢找客观原因的性格特点,可以积极引导他们审视自己,正视自己,找到问题真正的症结。 
 
 
飞耀速录专有提速原理: 
 
1.  飞耀速录的手型和采用弾键进行 速录 
      弾键既准确又提速. 学习进度比用按键的快2-4倍 
      弾键是普通按键 反应速度的 3 倍 
    
2.  飞耀速录的软件插在电脑的USB 接口上后 
      使普通键盘可以进行双手并击的速录 
      普通键盘键位被分区为左、右键盘 
      左边和右边键盘分别可以打出26个字母, 
      左边键盘负责打出声母,右边键盘负责打出韵母 
     (这就在原有的打字速度上提高一倍 ) 
 
3. 在原有的分区键盘上提速的同时 
    再借助拼音输入法的 双拼输入  完美结合后提速, 
    双拼是把辅音都用一个字母来表示 
    做到左右手同时并击 敲一下, 就打出一个字 
    ( 这就在 原有的打字速度上提高两倍 ) 
 
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