幼儿园室内色彩设计 幼儿园色彩搭配

幼儿园室内色彩设计 ====华德装饰===

幼儿园室内设计 ====华德装饰===

   由于色彩是一种视觉上的感受，客观世界通过人的视觉器官形成信息，使人民对它产生认识，所以视觉是人类认识世界的开端。因此，对于幼儿园室内色彩设计中，是需要重视色彩的选择。在充满五光十色、绚丽缤纷的幼儿世界里，色彩使得环境充满看情感，显得生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于幼儿的日常生活的各个方面。衣、食、住、行、用，幼儿几乎无所不包，无时不在地与色彩发生著密切的关系。

  想要塑造孩子开朗健康的心态，幼儿园需遵循环保型、安全性、启发性、参与性、可变性五个原则。

  启发性：环境色彩的设计能够刺激儿童的好奇心，引起他们的求知欲，启发幼儿去思考、探索。这就需要我们应用周围环境的色彩把各种资源给整合起来，帮助幼儿了解色彩的功能。

  参与性：幼儿园环境是为幼儿创设的，幼儿才是环境的主人，教师应该放手让幼儿去动手。

  环保型：装修环保要从婴幼儿时期开始做起，尤其是儿童们身体抵抗力明显没有承认强，即使是提抗力好的情况下，长时间吸入有着挥发性的建材气体，也可能会出现各种病症。所以环保是第一关。

  安全性：安全是幼儿园创设教育环境的基本原则。心理安全，如孩子的卧室则以冷色为主，这样孩子们容易安心睡眠;对于刚刚入园的幼儿来说，对于饱和的色彩都能抓住孩子的目光。在考虑幼儿的区  角设计时尽量选用红、黄、蓝、绿这些为小年龄幼儿所熟悉，幼儿一进教室就有一种童话般城堡的视觉感受!

  可变性：幼儿园的环境色彩是幼儿的、最自然的启蒙老师，能对儿童情感起到激发和鼓励的作用，形成积极主动的行为方式，;适宜的环境色彩更能吸引幼儿去探索、思考，去参与实践，从而启动 智慧之门;还能引导幼儿在自然、自主的状态下形成各种良好的习惯!

幼儿园室内装修设计色彩对孩子的影响

   色彩，在幼儿园装修设计中占据很重要的地位，研究表明，在人的各种感知觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间知觉) 活动中, 视觉占主导地位。色彩, 在幼儿的世界里无处不在, 对幼儿的身心发展起着重要的作用。色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育和成长。已有的心理学理论证明,环境色彩影响着儿童的情绪、智力、个性发展。

幼儿园色彩设计之暖色调

一种是促使兴奋、活跃的暖色调, 如橙色能产生活力, 诱发食欲; 红色是一种较具刺激性的颜色,它给人以兴奋容易使情绪波动。

幼儿园设计之冷色调

另一种则是静、平和的冷色调, 比如绿色和蓝色是一种令人感到稳重和舒适的色彩。根据研究表明, 3~4岁的幼儿已经能够识别色彩的色相和明度了, 5岁以后,基本能识别全部色相和大部分色彩明度。

色彩对儿童心理和行为活动起作用, 除了色彩心理学通常意义上的普遍刺激影响外,还有其特殊性，比如鲜亮的暖色环境如红色、橙色, 可以刺激儿童心理活动,使儿童兴奋,有效地提高他们的敏感性和创造力。试验表明,在类似的这些色彩环境中测试, 儿童平均智商可以提高8%~ 10%。但是, 如果儿童长期面对这种刺激, 却会使神经长期紧张, 导致缺乏安全感甚至产生暴力倾向;又比如蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静的心态, 但过多的接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。

因此, 色彩对幼儿成长会产生诸多方面的影响, 有积极的因素, 同时也会带来相应的负面效果。通过科学的色彩设计和搭配组合, 可以趋利避害,有效发挥色彩在幼儿成长中的积极作用。