《高等数学//应用分析》--十三五规划教材--国家出版总署备案书号--招募主编和副主编
《微积分//应用//研究》--十三五规划教材--国家出版总署备案书号--招募主编和副主编
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变分同伦摄动迭代法求解抛物型方程反问题中的控制参数 白伟;郭士民; 1-11
2
1-可嵌入曲面的图的边染色 孙林;孙德荣; 12-20
3
具脉冲扰动和时滞效应的拟线性抛物系统的(强)振动分析 罗李平;罗振国;杨柳; 21-30
4
两台单机的合作排序问题 陈荣军;唐国春; 31-38
5
全空间上一类奇异p-Laplace方程无穷多解的存在性 杜刚; 39-48
6
D_3□P_n的亏格分布 张湘林;黄元秋;郭婷; 49-57
7
一类满足充分下降条件和自适应共轭性的修正THREECG方法 董晓亮;何郁波; 58-70
8
带有有限个转移条件的高阶微分算子特征函数系的完备性 孔欢欢;王桂霞;晴晴; 71-83
9
随机需求下具有有效期的易变质物品的库存管理 兰红舫;焦桂梅;牛叔文; 84-93
10
关于《集值优化问题Henig真有效解的最优性条件》一文的注记 徐义红;张霞; 94-99
11
一类具有离散时滞的多菌株媒介传染病模型的竞争排斥 党艳霞;蔡礼明;李学志;
12
具可变号系数的二阶时标动态方程的振动准则 邱仰聪;王其如;
13
几乎正则多部竞赛图中弧的外路 崔丽楠;郭巧萍;
14
水体富营养化状态脉冲控制系统周期解的存在性和唯一性 孙树林;段晓祥;
15
极大多线性Bochner-Riesz算子的Morrey空间有界性 朱诗红
教材是由三个基本要素，即信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料。 教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如，课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。总之，广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材 狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。从目前来看，教科书除了学生用书以外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动册以及配套读物、挂图、卡片、音像带等。
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