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中国父母大多要上班，孩子入托、入园、上学也要赶时间，容不得孩子磨磨蹭蹭地吃饭，几口喂完了事；家里的孩子多半由老人带，因为粮食不充足，大人喂饭不会浪费食物。早前的观念几乎都是：孩子长大了就会好好吃了。但从2岁、4岁、8岁的例子看，哪怕孩子也许某天真的好好吃了，吃饭这事的烦恼也可能长期存在。喂起来烦恼，说起来抱怨，可就没想或没尽力去解决。时代不同了，我们抚育孩子应该更多关注个体的行为和心理发展。
在大人眼里啥都不懂的孩子，实际的智能往往比想象的要高出很多。婴儿从出生起就带着极大的好奇心，眼睛转得滴溜溜地琢磨这个世界。家里何时开窗、何时开门、爸爸何时上班、妈妈何时回来？什么时候出去放风，常去的小河边能碰到谁……他的大脑早已经根据每天的日常观察寻找出了一定的规律。6个月刚添加辅食的孩子就迫不及待地抢大人的勺子，这即使属于新鲜好奇，急于要模仿大人，也是希望学会新的技能。如果你愿意付出耐心教导他，1岁多的孩子就可以自己吃饭，而且可以喂饱自己的肚子。
大人喂食，孩子就只能坐等着被喂。吃哪样，吃多少，吃多久，几乎都由大人决定。孩子想摸摸这个馒头，玩玩那个面条，都被大人软说硬劝地给阻止了。孩子的一切都是被动的。要知道，让自己吃饱是一切生物最简单的生存本能，但如果你阻止他学习和尝试，自主意识在一定程度上就被抹杀了。
对主导喂食的大人来说，最hao的情形是：孩子好好坐着，乖乖让我把这些饭喂完。但孩子是智力和自主意识都蹭蹭上涨的小生物，他越来越不甘心被人摆布；而且孩子集中注意力的时间有限，很快就坐不住了。但有几个大人会中途放弃？于是“逼食”大战慢慢上演，开始是轻声好语的软磨硬泡：“乖，再吃一口啊”；再加上毫无意义的称赞“宝宝吃得真好啊，真棒！”一旦吃得不积极了就开始小小威胁：“快吃，再不吃我吃了啊。再不吃谁谁谁就来抢了啊！”发现不灵之后就演变成数落、埋怨：“你到底吃不吃？你看你吃得这么少还能长吗？再不吃我生气了啊！这孩子，就是不好好吃饭！我辛辛苦苦做这么多我容易吗！”
遗憾的是，孩子不会因为你唠叨和训斥有任何改变，甚至开始上演猫抓老鼠的游戏。于是，喂饭的大人便升级策略，给孩子手里塞个玩具，或者打开电视。一般来说，孩子对玩具和电视都是没有任何抵抗力的，所谓条件交换这条他们最懂了，于是眼睛在别处，心在别处，只有嘴巴时不时地动一下了。喂饭——玩——劝说或批评——继续喂——跑动——开电视——下意识吃，这就是注意力不断转换的轨迹。最终注意力还是没集中到吃上 好孩子就是这么给逼成不好好吃饭的孩子的。
孩子们到底会不会自己吃饭？答an当然是肯定的。年龄特征就是：一岁多开始学习，两岁多基本掌握，三岁完全自如。三岁以上还不会自己吃饭的，家长既摧残自己又摧残孩子，孩子就是无辜的牺牲品。
那孩子们到底会不会自己吃饱，你说呢？你见到哪个婴儿饥饿时不是哇哇大哭而是默默忍受的？从来都是家里喂养的宠物出去难以生存，没有野外的动物会让食物近在眼前却饿死的。让自己吃饱是人类最基本的生存本能，如果孩子连让自己吃饱都做不到，还怎么参与未来人类社会复杂的竞争？
试着想想，如果你是那个吃饭时手不能动，只能嘴巴嚼，要喂食结束才能自由的人，你愿不愿意？如果你这顿吃的不够多又被不断唠叨、教训，你又作何感受？“己所不欲勿施于人”，你自己想着都痛苦，为什么要这么对孩子呢？他和你一样是有感受的人啊，只不过没你那么自由，还不会准确地回击和有力地抗争罢了。
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