厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。轻者，学习状态消极，学习效率低下，表现烦躁不安，多思多虑，容易发怒，且注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。重者，可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能选择退学、离家出走等极端行为。
厌学情绪产生的原因有很多，每一个都不可忽视：
1、父母或老师不切实际的要求：产生的后果则是孩子产生害怕失败的心理，继而导致丧失上进心和缺乏学习动力。特别是当家长采用强硬专制手段要求孩子学习时，孩子更会以逆反行为报复父母或者老师的不公正，加强了厌学情绪。
2、要求过低或放纵：大多数孩子进入学校都怀有一种新鲜感，如果此时父母对儿童的要求过低或忽视孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去兴趣和动力，最终导致自我效能感降低，厌学情绪便慢慢产生。
3、严重的家庭问题：在一个经常发生纠纷的家庭生活的孩子会心事重重，无力顾及功课，导致安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣，从而导致厌学。
4、儿童的自身问题：
儿童心理发育不成熟：儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。
自信心缺乏：开始时，孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃，慢慢形成厌学情绪。
5、学校中的问题：学习负担过重；学校生活过于紧张，学校过严而刻板的纪律；孩子在学校中常常受屈辱。
6、老师陈旧的教学理念，落后的教育手段，冗长的授课等都造成学生厌烦倦怠情绪，长久积压形成厌学心理。
7、恶劣的学习环境：父母不爱学习；学习条件太差；学校和社会风气不好。
8、人格发展不完善是厌学诱因
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