众所周知,一般的教学过程是以间接知识为对象的特殊认识过程。但是在职业院校特别是数控学校的教学中,遵循从感性到理性、从实践到理论的认知规律是很有必要的。因此,无论是在学习还是工作中,实践都有很大的作用。学技能到上海胜鼎,“理论+实践”的教学模式。
在发达国家中,数控机床已经大量普遍使用。我国制造业与国际先进工业国家相比存在着很大的差距,机床数控化率还不到2%对于目前我国现有的有限数量的数控机床(大部分为进口产品)也未能充分利用。原因是多方面的,数控人才的匾乏无疑是主要原因之一、由于数控技术是较典型的、应用较广泛的机电光一体化综合技术,我国迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的技术人才。
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