队伍结构与优化方略；高等职业学校的教师队伍除了具备高校教师的基本条件外，还具有一些不同于一般高校教师的特殊条件，这就是人们通常所说的“双师型”。也就是说，他们不仅能够讲授一般专业理论知识，而且能够指导学生进行专业技能的训练。
目前，由于高等职业学校的超常发展，教师队伍建设明显滞后，其年龄结构呈现“年轻人主导”的特点。按照一般规律，一个年轻教师成长为一名合格教师需要时间的积淀。
优化教师队伍的素质结构和年龄结构，必须采取有效的对策。其一，坚持稳定性与流动性的统一。一方面，稳定教师队伍，在合理使用的同时致力于加强现有中青年教师队伍的培训、提高。另一方面，从高校富余的教师和企业技术人员中引进高素质人才，使之成为专业发展的带头人。其二，改革职称评定的指标体系，建立教师队伍建设的激励机制。高等职业学校教师职称的评定，当然也要看学历和学术，但更重要的是看有无职业技能，这对于提高教师队伍整体素质具有积极的意义。
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