新疆高三全日制辅导班
选择乌鲁木齐高考冲刺班的4个理由：
1、以学生的思维特点和个性兴趣为中心，按照认知心理学的基本原理，设计最适合学生的教学模式
2、学生和老师双向选择，让每一个学生找到最适合自己的老师，老师找到最适合自己的学生
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乌鲁木齐高考冲刺班家教一对一辅导团队是乌鲁木齐市个性化辅导的知名教育品牌！
高考命题四大规律
规律一：高考题型的重复率（命题规律）
在高考大纲指导下，高考考题是有范围的，那么就会出现考题题型重复的现象。据我们教研组研究总结，中高考在三年内题型的重复率是35%左右，五年内重复率60%左右十年内的重复率在90%以上。举个例子：高考大纲内规定的某个题型的只是考点就十个，今年出题考察1、3、5明年考察2、4、6后年考7、8、9，在后年就会在1、5、7或2、8、9里出题。这个例子就是告诉我们，因为高考有大纲在所以考题在大纲的指导下总是重复的。这样我们就把高考知识点的范围进行了全面的总结，量化考试题有针对性的学习突击。
规律二：阅卷老师在判卷中的思维方式（阅卷规律）
请问你知道阅卷老师在判卷时关注的点在哪？又是如何判分的呢？文综即是张300分的卷，他就有一定的参考答案，那么你写的内容越接近这个参考答案得分越高，相反即使你答得再多不接近参考答案得分也不会高。阅卷时老师在看客观题时，希望学生答哪几条，答题框架的结构。
规律三：高考文综主观题审答策略（审题规律）
我们教研组老师在参与文综高考阅卷中，常发现这样的现象，就是考生在解答文综主观题的时候，回答的内容，与“参考答案”相去甚远，甚至是“驴唇不对马嘴”，显然对于这样的答案就算学生写的理论再充分，也只能得个辛苦分。
仔细审视这部分考生的答案和答题思路，我们发现造成这一现象的主要原因是：考生在审题时没有审透题目所给材料的导向性，没有判断出材料是要求你用哪科知识来答题哪部分知识点来答题，没有抓住题目的“显性”和“隐性”信息。
为了学生克服避免上述问题的出现，我们教研组总结了答文综主观题的方法和注意事项：
1、 审透题目所给材料，抓住思维的“标尺”
抓住题目的关键信息，把控好自己答题思维的“标尺”，这个标尺限定的是考生想题的思维方向，解析题目是考察哪一科的内容，限定考生运用知识的模块和范围。有了这个标尺，就能保证学生做题思考方向的正确性，作答内容的全面性精准性，这就避免了学生考虑问题时的思维信马由缰、不着边际，答出的内容海阔天空、离题万里。
2、 挖掘题目“隐性”信息，防止角度遗漏
拿主观题里的评析题为例，评析题考查的是学生辩证思维的能力，要求就是思考问要全面，这就要去考生不光要分析题目的材料，还要分析题目的设问，从正反两方面进行论证才能做到完整。
3、 言之有“据”，正确给出建议和措施
对于“怎么办”，“怎么做”的措施性大题，我们教研组总结出了这类问题的解法：考生所答的建议和措施绝不是自己随心所欲组织的内容，而是所答内容必须言之有“据”：一是依据教材理论（考点内容），二是依据题目材料，并选择上述两个“依据”的结合点作为建议或措施的切角度，这样所提出的建议或措施才能符合题目的要求，所答内容才能接近标准答案。
规律四：如何破解高考做题技巧破解高考做题规律（答案营造规律）
新课改的推行过后，高考文综的考察点，从过去的侧重考死知识，变为侧重考活见识。我们都知道考生在做题时想考出好成绩需要具备两点就是，一是孩子要掌握的知识量，平时在学习中掌握积累的的知识情况，我们称之为干货。二是掌握的考试技巧，在考试中如何灵活的运用这些知识干货来把题做到最优，我们称之为湿货。我们交给学生的就是“排兵布阵”的学习能力，怎样把现有的知识量发挥到最优，怎样用80个的兵力打出100个的仗？
