对于青春期的孩子当中，他们的心理知识是相当薄弱的，如果没有一个正确的引导，可以会导致孩子出现叛逆的心理，要是孩子出现叛逆心理该如何正确解救他们呢
大家都知道初中学生正是出于叛逆的青春期，他们嫌父母唠叨，跟父母或者老师有各种的作对，处于青春期的他们慢慢的开始有了自己的思想，他们甚至开始认为自己已经慢慢成熟了，思想已经有了很大的进步，于是他们开始做自己觉得对的事情，甚至有一些学生开始慢慢学习上一些吸烟酗酒等不良的生活习惯，有很多家长对此很无奈，有些家长采取了过激的方法，导致处于青春期的孩子更加叛逆，所以作为家长来说，我们一定要采取正确的方法和手段，让孩子理解，让孩子明白其中的一些道理，让他们认同你，这才是一个合格的父母。
“有问题”并不都是孩子的错，孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹，所以家长要先从自身找“毛病”，比如自己说话方式和语气是不是有问题，自己是不是经常把个人想法强加给孩子而加重了孩子的叛逆心等等。高明的家长更要会细心的倾听，青春期的孩子其实并不是不懂事，只是控制不好自己，事后他们也会后悔，也会懊恼，但碍于“面子”不肯认错。所以这个时候家长一定要耐心耐心再耐心，去倾听他们内心的声音，了解他们的心思。并且，家长要真正实现与孩子在人格上的平等，不要总表现的高高在上，要学会赏识孩子，多给孩子以鼓励，培养孩子的自信心。
多交流,多关心下孩子,不要正面交流,要侧面倾听,不要讲什么大道理,讲点有趣的事教育孩子,放下家长的架子,多做些孩子喜欢的事。
善于理解孩子 家长要看到孩子的成长，尊重孩子的 自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。 还 要相信孩子有独立处理事情的能力， 尽可能支持他们， 在其遇到困难、 失败时， 应鼓励安慰， 成功了要立即表扬。 家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
陕西冠美教育所倡导的“冠美教育”法是本机构心理专家主创的针对青少年叛逆心理，帮助青少年树立正确的目标，转变错误、偏差的人生观、价值观；并有效应对日常生活中的需要和挑战，保持积极准确的精神状态重新回归学校、回归家庭，把社会上定义为“问题”的孩子发扬其过人之处，达到真正转变为优秀人才的目的。
教育模式：1、全封闭军事化管理2、学习型氛围3、体验式主导4、师生“三对一”（心理老师、文化课老师、培训教官）
培训内容：1、心理教育2、感恩教育3、吃苦教育4、品德教育5、网络教育6、挫折教育7、法律教育8、人格教育9、生存教育10、体验教育
任何脱离生活的教育都是空洞的；经历就是成长，成长就是经历。这两句话告诉我们只有亲身经历了，亲身体验了你才能真正明白生活的真谛。我们主要的体验式教育活动包括：打工体验生活；走贫访苦；敬老院、孤儿院献爱心活动；参观大学校园，社会公益性爱心活动等。
