综合目前的一些看法很多初中生在上大学上面，有很多纠结的问题，那么初中生上大学到底有哪些优势呢？
在这里上海护理学校招生办老师郭老师，作出了一些正式的解答、初中生上大学已然不是一个梦想。
五年一贯制教育模式又称"初中起点大专教育"，主要针对应往届初中生毕业生。初中生通过考核后，即可直接进入五年一贯制大专院校学习，进行一贯制培养。是国家在培养技术型人才方向的重要项目之一。学生毕业后可获得国家承认的全日制大专文凭，同时学生毕业后还可以进行专升本、考研、公务员考试及进入事业单位等。
初中生上大学 凸显时间+经济优势
五年一贯制大专与传统教育模式相比，在时间上有绝对优势，以上海护理学校为例，学院实行的是“2+3”教育模式（2年预科课程+3年专业课程），初中生从入学到毕业只需要5年的时间，但如果按照传统教育模式，初中生需要经过6-7年的时间才能完成学业，相比之下可节省1-2年的时间。另外在经济层面上分析，由于时间上的缩短，也就意味着节省了1-2年的学习、生活费用，以此与传统教育模式相比，在时间与经济层面上，五年一贯制大专更具有优势。
初中生上大学 凸显就业优势
五年一贯制大专与传统大专院校相比更加重注重培养学生的专业技能与综合素质。上海护理学校为例，学院推出的“综合型人才”培养计划，通过培养学生的专业技能+社会技能+就业技能，塑造学生核心竞争力。在培养专业技能方面，学院给学生提供了多个精品选修课程，学生在学习本专业课程的同时还可以同时选择其他专业的精品课程；在培养社会技能方面，学院开设了创业能力培训，在报学生可以拥有创业能力培训的证书，有助于学生今后的发展。
初中生上大学 凸显专业优势
五年一贯制大学开设专业都是前景好的热门专业。例如就业人员普遍薪资较高的民航管理专业、。近年来，人才需求较大人力资源管理专业、审计专业、互联网营销技术专业、轨道交通运输专业、高铁乘务专业、幼教专业，越来越多的企业与学校签订“订单式培养协议”。另外还有学前教育（幼教）、会计、电子商务、物流管理、建筑工程、数控工程、艺术设计等专业。
目前看来初中生上大学是一个多面化的学习点，随着社会的现实化，很多学生都比较看重技能方面，然而五年一贯制大专正好解决了初中生起点上大学的问题；很多企业也同时比较看重学校的学习技能，为此在学习方面优势比较理想化。
人们常常把护士称为白衣天使，因为天使是生命和爱的象征，护士所从事的就是天底下高尚的职业，呵护健康、挽救生命，对待所有的病人不论地位高低、职业贵贱，都一视同仁，给了无微不至的关心和照顾。人们说护士是天使，还因为护士从事着最平凡琐碎而繁忙
的工作，不怕脏、不怕苦、不怕累、不惧感染的风险，时刻以救死扶伤，全心全意为人民服务为天职，不负国家的人民的期望。非典期间，无数的白衣天使们，奋战在抗非的第一线，用青春和热血捍卫着人民的生命的健康。
护士是白衣天使，这是社会给予的荣誉，也是社会的期望。作为一名护士成为人们希望的白衣天使是我心中理想护士的一个方面。为此，一名优秀的护士，首先要能站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者清除病痛。每当
那些受伤的，受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，白衣天使总是第一个时间出现，用双手驱赶病魔，挽回生命。我想这个时候，所有优秀的护士都应该觉得自己是个天使，一个没有私心，勇于奉献，能为人们减少痛苦与烦恼，带来欢乐与幸福的使者。此外，理想
的护士应是医生的好助手。
护士应认真协调医生的荼，仔细观察病情，及时向医生反映病情，在准确地完成医嘱的基础上，为医生提供更好的治疗、护理方案，及时满足他人的需求。理想的护士是医院的好员工。每一名护士都是医院的一份子，应该具有较强的集体荣誉感和团队精神。平时，要加
强学习，提高自身的专业技能和综合素质，注重医院的形象，团结同事，关心医院的建设和发展。医院就是一个大家庭，一个好护士要知道爱这个家庭，除了要做好本职工作，更应该做好医院的主人翁，关心医院的利益，为这个大家庭的发展贡献自己的一点微薄力量。
理想的护士应该得到满意的报酬。
当今社会，大多企事业单位都很注重“以人为本”这样一个理念，在医院里，它大多体现医务工作者对病人的服务至上。比如要关爱病人，强调整体护理，人文关怀。 总而言之，我心目中的理想护士应该是新时代的南木格尔，充满着爱心、智慧、自信和创新精神，守护
健康，关爱生命，同时也知道也知道关爱生命，活出精彩来。 我赞美护士有着纯洁的心灵，高尚的情操;走进每一位患者总带着一份职业性的微笑;不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲;黑夜的恐怖加上生物钟颠倒;超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的
需要;面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。
