促进思维发展的原则。幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助孩子掌握越来越复杂的思维方法。要多让孩子接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较。鼓励孩子经常反复思考一个问题，这是一种奠定思考方法基础的手段。而不是仅仅教孩子们只会几首儿歌，一些英语单词，汉字。让孩子在理解中认识，在认识中运用，学会方法和技巧 。赢在起点“美国幼儿园”随报随上，招一岁半以上的孩子进入“美国幼儿园”的日托班、夜托班，享受美式教育理念和教育方法。
幼儿园是启蒙教育的地方，孩子在三岁前就完成了成人正常性格发展的百分之六十，七岁完成了成人正常水平的百分之八十，幼儿的培养就是如此的严峻和紧迫，我们把孩子培养要放在全方位培养上，既不是找地方看孩子，更不是让孩子背上沉重的包袱被学习，应该遵守孩子成长的自然规律，进行全面的培养培育。
根据多元智能理论，明确每个孩子都有自己的优势智能，都有自己的学习风格和方法，都是多种不同智能不同程度的组合。我们利用孩子的优势智能培育优势智能，用优势智能的意志品质，迁移到弱势智能领域，从而带动弱势智能得到提升，达到尽可完美的所有智能，保证在充分尊重发挥优势潜能的同时，使孩子得到全面发展。
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