提高初中英语成绩的方法：
一、培养学习英语的兴趣
“兴趣好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养-首先我们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。除此之外，我们还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品，在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。
二、端正学习英语的态度
学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要平衡把握英语与汉语的关系。由于民族文化和思维习惯等内在因素的差异 ,英汉语在意义形成模式上存在着一定差别。一般来说，中国人具有典型的东方思维模式，而以英语为母语的民族却具有与之截然不同的典型的西方思维模式。伊莎贝尔·卡普兰曾经做过实证研究，认为世界上不同民族的人大致具有4到5种不同的逻辑思维习惯。他认为西方人的逻辑思维模式是直线性的,而东方人的逻辑理念却是迂回曲折的。为此,他得出结论:中西方人在逻辑思维模式上存在着两极对应关系，即中国人具有归纳型思维特征 ,西方人具有演绎型思维特征。
文章来源地址：中国学习能力研究院
中国学习能力研究院：开设了记忆力培训班、注意力培训班、学习方法培训班、注意力训练班
