幼儿园室内环境设计要素 幼儿园整体空间构成不可缺少两元素“建筑构件与室内装饰”，这两者的相结合则可以构成完美的室内环境，当然再配合不同的装饰材料，可以更锦上添花，风格千变万化。 一、陈设要素 室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。 二、空间要素 空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。 三、绿化要素 幼儿园室内装修，室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。 四、色彩要求 室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不同。 五、幼儿园设计光影要求 人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内装修设计空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。 幼儿园室内室外设计不同要求 1、室内设计 室内设计包括的内容非常多，在使用功能已组织好的前提下，最关键的内容包括空间设计和细部构造设计和生活用房设计。 丰富的空间还能给使用者带来灵活性。对于南方幼儿园的空间设计，半室内空间(即有盖的敞开空间)是必不可少的。它不仅是室内空间与室外空间的一个过渡空间，而且还给小孩提供了在多雨或炎热的时候能尽可能接近自然的活动场所，也给教师在组织活动时提供了更多可供选择的场地。在组织空间时，要特别注意空间的衔接与过渡，给小孩创造一个符合他们生理尺度及心理要求的空间。 从所设计的幼儿园的使用情况来看，使用功能和空间组织的合理性都能得到认同，而提出最多问题的是细部构造处理，这也是幼儿园设计的共通点。很多细部由于考虑不周到而给以后的使用带来很大的不方便，有的甚至对幼儿的生命安全造成隐患，这些应该引起设计者的足够重视。 2、室外设计 幼儿园建筑具有双重意义：既要有学校的学习气氛，又要有游乐场的热闹场面。这就要求建筑师运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，来表现儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。 幼儿园户外设计，创设幼儿向往的地方 幼儿园是孩子们活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天堂,是接收知识,展现自我的舞台。在幼儿园整体规划设计上,我们会结合孩子的心理和身理特点,因地制宜的为幼儿园服务。孩子天真无邪,喜欢探索新奇的事物,应该让他们多接触大自然,我们在整体设计时会特别注重景观设计,它给孩子更广阔的空间。 户外，是孩子们最向往的地方，特别令人感叹的是，大自然离孩子们是那么地近。土坪、草地、斜坡、树木，不规则地充斥着沙石、水管、木桩、板条、粗棒、轮胎，在阳光和空气的关怀下，活跃着孩子们游戏的身影。 户外场地的设计也极富变化的，平地、缓坡、土坑、阶梯、木屋、帐篷、迷宫树丛，每个角落都是有趣的。在这样的场地上游戏，孩子的各种大肌肉动作会自然而均衡地发展。户外植物园让孩子更亲密的接触大自然，在这里他们能了解更多有关植物生长的知识。 城市幼儿园具有现代化气息，又处处充溢着一种淳朴自然的清新感，艺术化的环境布置完全是自然物的造化，置身于这里让人感觉大自然就在身边，油然生出对自然界一木一石的呵护之情。