“勇敢豪放、热情好客的蒙古民族，欢迎来自远方的客人时，双手捧着洁白的哈达和银碗，唱着祝酒歌，将醇香的美酒和歌声献给客人。这一支支充满深情、撼动人心的祝福歌，时时在我耳边回响，给予我无限的创作源泉和灵感。”
“如今，在那片生机盎然的大草原上，牧民的生活方式发生了巨大变化，家家有了自己的水井，风力发电机遍布草原大地，小羊羔有了暖圈，电器、摩托车、小汽车成了他们生活中的必需品，现代化的生活方式走进了牧民家中。”
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艺术创作离不开生活，只有到现实生活中亲身体验、现场写生，创作的作品才会鲜活，具有感染力。刘大为用画笔记录了生活，表现了时代。
《中华书画家》杂志社总编辑王镛曾撰文：“在近30年的中国人物画教学中，刘大为的教学思想与他的创作思想是一致的，可以概括为关注生活、重视写生、发挥个性、大胆创新。”
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关注生活、重视写生是刘大为教学思想的核心内容，这种观念来自他本人选择的现实主义艺术创作道路。刘大为认为，作为一个艺术家，应该始终关注社会、关注时代、关注生活。
每学期，刘大为都会带领学生到部队及少数民族和边远地区体验生活，多年来走遍了高原、塞上、边陲、海防，并两次身先士卒来到正在转战的前线写生。多年后，学生们经常回忆起和刘大为下乡写生的情景。每天一大早天还没亮，他就先起床挨个叫醒学生去画速写，晚上点评时，他写生的数量远远超过学生。
几十年来，刘大为的素描、速写画稿积案盈箧，他的创作从这种苦功修炼中获益匪浅。现在，刘大为作画无论尺幅小帧还是鸿篇巨制，在造型问题上都得心应手，也为学生起到了示范和引导作用。
