中小学心理健康教育，具有针对性、全面性、差异性等特点，因此在实施教育过程中，必须遵循以下原则：
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，进行有针对性的教育；
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高；
3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
三、心理咨询室布局要求
1、心理咨询室在心理咨询中的作用：
心理咨询必须要特定的心理咨询室中进行，其中必须拥有必要的设置。没有什么比心理咨询机构更需要重视环境的布置了，因为心理咨询环境的布置不仅仅是考虑到心理咨询人员的心理状态，还需要考虑来访者的情绪和认知。来访者对心理咨询环境的感觉将在很大程度上影响咨询的效果，也将大大影响来访者下次是否再来咨询。
2、心理咨询室的布置要求和心理咨询室及其它功能室的布置
心理咨询室的功能室，一般由“心育办公室”、“个体咨询室”、“团体咨询室”、“测试室”四方面构成，我们一般要求学校心理咨询室能够具备上诉四种配置，这些配置都有其特定的效用。
其中“教师办公室区域”可兼有“测试室”、“接待室”和“学生等候室”的功能，“团体辅导室”可兼有“放松室”和“宣泄室”的功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。
四、心理咨询室的模块功能设计
对心理出现状况的同学，必须通过对调试、咨询等手段对被访者进行心理的调节，根据“中小学生心理健康检测系统”的测试和软件自身的功能状况决定，我们建议对被访者进行以下的调整、咨询和放松方式：
1、测试与咨询。在心理咨询室内我们安装师大易度开发的“中小学生心理健康检测系统”，她可以快速建立学校学生心理档案，也可针对个体学生进行多种测试评估。并且可实现四种系统七种角色登陆和网上预约、咨询等。测试结果报告分为学生、教师、家长报告,分别给出针对学生的发展建议。对心理出现状况的学生，心理教师首先软件的测试，发现学生心理问题存在的原因。所以要求，心理咨询室内的测评空间需要建立在安静与放松的环境之下。
表1-1
网上咨询。师大易度开发的“中小学生心理健康检测系统”可以实现在线匿名咨询，使学生更有隐私安全感。心理老师可以通过互联网来了解访问者的一些信息，在保证学生隐私的情况下与访问者进行沟通，达到网上咨询的目的。
2、游戏区域。在咨询室需要配置一些益智类心理测试仪，比如著名的河内塔游戏等，适合于个人游戏和团队游戏，在游戏中表达自我，调适自我。对于个人可以提升想象力创造力、表达个人真实意愿、实现自我接纳、改善个人症状等，团队游戏可以促进团队精神的升华，培养协作型人才。
3、团体辅导区域。可开展团体辅导活动，团体辅导教学方式新颖、生动，是心理健康教育的重要手段，学生在活动中可以了解心理问题并进行调适。
4、放松空间。配备休闲沙发和多媒体设备，可以作为教师和学生在工作学习过累或者压力过大时的休息放松场所。
5、阅读区域。在心理咨询室内我们安排了阅读区域、兼顾学习与放松功能。
6、宣泄角。配备充气不倒翁，用充气棒打击。可以化解过激情绪、缓解压力。
7、沙盘疗法。沙盘疗法是一种心理治疗的方法，能够同过沙盘游戏让心理老师能够更轻松获取被访者的心理状态，和形成原因，有利于发现和治疗学生的心理健康问题。
8、个人咨询。个人咨询是对心理状况严重的被访者进行一对一的交流，我们在心理咨询室的设计中也考虑到修建个人心理咨询室。
五、团体咨询室设计
根据不同学校具体状况，我们对心理咨询室设计，根据其空间的结构的客观原因进行了有针对性地设计，如图1-1的设计。本教室的特点为（长8.5、宽5.7、高2.8）面积大，空间高，很容易使被访者产生不安全的感觉，所以在我们的设计中，根据其特点设计出符合小学生心态，生动、活泼、具有生命力，并且具有安全感，暖色调的方案。同时，我们也考虑到由于场所不足，设计中也沿用一地多用的多功能设计。
设计方案咨询：（同）Q：
