职业教育是为经济发展、企业发展服务的，双元制的学生有双重身份，在学校是学生，在企业是
学徒。学生能在学习中实践、在实践中学习，省去了毕业后重新适应社会这一环节，更有利于学生的
发展。让学生在企业氛围中成长，进行双元制本土化实践。
随着经济社会的发展，企业越来越多，需要大量具备高技能操作水平的专业技术人员，职业教育
不是职业的教育，而是职业人的教育，职业教育的出发点和落脚点应是培养具有良好职业素养的现代
职业人。职业教育曾被称作为‘断头教育’，固然有人们认识上的问题，也有教育体系设计不完善的
问题。培养数以亿计的高素质劳动者离不开职业教育，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新
人才也需要职业教育，从业人员继续教育更离不开职业教育，随着体系的构建和‘立交桥’的沟通，
职业教育不再是‘断头教育’，而是面向人人的终身教育。”
校企合作必须与课程改革结合、与教师下企业锻炼结合、与学生就业结合、与订单招生结合
、与专业辅导员队伍建设结合、与职业培训结合、与职教各类大赛结合。
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