深圳市深科技工学校一方面是坚持个性化的原则。从师生个人的生理、心理和思想实际出发，注
重师生个体发展的差异，而不是搞“一刀切”。要把培养和发展师生丰富多彩的综合素质列为思想政
治教育的重点目标，注重开发个体潜在的闪光点，给每个人创造自主发展的空间，充分发挥其独特的
个性优势，使他形成独立高尚的品格。另一方面要从关注师生的日常生活入手，缓解其来自学习、生
活、就业和经济等方面的压力，养成良好的心理素质，提高应对生活的能力。
学校师生思政工作另外一个重要的目标就是凝聚人心，提高执行力。一方面要建立健全民情反映
、民主决策、责任落实、投入保障、督查考评等机制，努力使师生，特别是基层群众得到实实在在的
利益。与此同时，要在充分兼顾效率与公平的基础上，高度关注校园特殊弱势群体，如贫困生、特困
户和青年教师等的特殊利益。要从师生最关心、最现实、最直接的问题入手，切实转变只有“升官”
才是价值实现唯一途径的制度安排。
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杨彬 主任
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