导语：孩子患了斜弱视，比较担心的还是家长。此时，有的家长就会茫然不知所措，甚至病急乱投医。实际上，斜弱视治疗是一个大工程，需要一个过程，一个有规划性的过程。
一、消除抑制。弱视治疗要顺“藤”摸“瓜”
斜弱视主要是发生于视觉发育期间，极大抑制视觉功能的形成。所以，治疗基本的任务就是消除抑制。在解决屈光不正的基础上进行遮盖治疗，其原理就是遮盖健眼强迫使用患眼，消除单眼抑制、复视和混淆视，以促进视功能的恢复。
在临床上，弱视分为四种类型，分别是斜视性弱视、屈光不正性弱视、屈光参差性弱视和形觉剥夺性弱视。尽管都是弱视，但是在发生机制上，或多或少也会有一些差异。所谓顺“藤”摸“瓜”，就是详究病因，有针对性地开展弱视治疗。
1、中高度屈光不正。
如果眼睛屈光度数太高，却又迟迟没有采取有效措施，就会导致眼底成像模糊，视觉发育受阻，从而形成屈光不正性弱视。这种情况多是两眼同时出现，而且两眼的弱视程度比较接近。
2、屈光参差。
如果两眼屈光度数差异过大，就属于屈光参差范畴。其中，度数相对较高的眼睛的视觉发育很容易受到影响，容易形成屈光参差性弱视。这种类型的弱视，一般是单眼出现，或一眼弱视程度高于另一只眼。
3、斜视。
所谓斜视，是指两眼不能同时注视同一个目标。相对于外斜，内斜更容易引发弱视，其机率是外斜的4倍。出现斜视以后，两眼的注视方向不同，就很容易出现视觉混淆。这时候，大脑视觉中枢会选择性抑制斜视眼，使这只眼睛患上斜视性弱视。
4、形觉剥夺。
在婴幼儿期由于先天性白内障、角膜白斑、上睑下垂等眼病遮挡瞳孔，致使光刺激不正常进入眼内，剥夺了该眼黄斑接受正常光刺激的机会，使得处于发育阶段的黄斑由于生理性视刺激不足，造成发育不良或停滞。由此引发的弱视称为形觉剥夺性弱视。
二、提高视力。建议家长：儿童六岁是弱视的更好的治疗期
提高视力是斜弱视治疗的根本目的。精细目力训练可有效促进患者的视觉发育，达到增视效果。精细目力训练有穿针，描图绘画、穿珠子等，患者可根据自身情况选用。
据调查，我国3亿多儿童中，大约有1200万儿童(4%左右)存在弱视，1%的儿童存在斜视。眼科研究中心对十几所幼儿园近3000名小朋友进行视力普查，结果发现其中15%的孩子有远视、散光等问题，其中近1/4已经引起弱视。
视力普查中，“偷看”大概是单眼弱视的孩子混过视力检查的绝招。这种迷惑人的“正常”，往往掩饰了孩子实际上存在的眼病和视力问题，其危害性不仅视力受损，影响外观的美，更重要是无双眼视觉、无完善的立体视觉，以致将来不能胜任需要正常立体视觉的精细工作，一旦错过了治疗时机(6岁以前是弱视的适当治疗时期)，那就悔之晚矣，值得家长们引起高度重视。
儿童眼科专家指出，0—6岁是孩子眼睛发育时期。视力问题大致可以分为远视、近视、散光、弱视、斜视，前三种都可以引起弱视。
弱视儿的早期症状有眯眼、斜视、走路时多次摔跤。
平时父母亲要多加留心孩子的眼睛健康，如孩子是否有点行动迟缓，反应比同龄人慢一些是否看东西的时候喜欢眯着眼皱着眉有没有觉得眼睛酸胀不舒服有没有感到眼前模糊，景物晃动如果有这些情况，应该带孩子去医院做专业检查，如果条件允许，每半年来医院做一次视力检查是适当选择。
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