数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力培养为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,结合现实因素,实事求是的调整数控编程课程教学方案,推进和提高技能型人才培养的速度和质量。
应该以数控编程与操作的应 用能力为核心,利用项目训练全面掌握各种零件的技术要求、刀具的选择、切削用量的确定、工艺路线的制定以及数控程序的编制等知识.
＂数控技术专业＂的一门主要专业课程,长期以来沿用教师板书讲授理论课的传统教学方式。这种呆板的教学模式很难做到理论联系实际,更难突出高职教育以就业为导向,突出实践能力培养的特征。以《数控编程技术》课程改革为例,浅探教学改革的新思路。
Mastercam编程的特色是快捷、方便。这一特色体现在2D刀路上尤为突出。
1、Mastercam的串联非常快捷，只要你抽出的曲线是连续的。若不连续，也非常容易检查出来哪里有断点。一个简单的方法是：用分析命令，将公差设为最少，为0.00005，然后去选择看似连续的曲线，通不过的地方就是有问题的。可用曲线融接的方法迅速搞定。 总之，在Mastercam中，只要先将加工零件的轮廓边现、台阶线、孔、槽位线等等，全部搞定，接下来的cam操作就很方便了。
2、由于Mastercam的2d串联方便快速，所以不论你一次性加工的工件含有多少轮廓线，总是很容易的全部选取下来。一个特大的好处：串联的起始处便是进刀圆弧(通常要设定进刀弧)所在处。这一点，至少是UG目前的任何版本望尘莫及的。
3、流道或多曲线加工时，往往有许多的曲线要选取，由于不需要偏置刀半径，在Mastercam中，可以用框选法一次选取。而在UG中，则要一条一条的选取，可以想象这个工作有多么繁杂
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