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镜子的“模仿”作用
在舞蹈教学中有镜面教学法，而对一些学生来说，喜欢老师面对镜子教学，他们跟在老师的后面逐个学习舞蹈动作，主要是通过模仿进行学习。一是模仿老师。例如学习藏族舞蹈的弦子，教师讲授后开始示范，学生进行模仿学习，重心的移动与靠步的做法等，一点一点的进行模仿学习。二是模仿同学。在大家一起练习时，及时发现自己的舞蹈动作与别人的不同之处，瞬间的模仿与矫正，能使学生在短的时间里提高舞蹈水平。我们在学习舞蹈时，模仿是一种手段而不是终阶段。俗话说“熟能生巧”，模仿到十分熟练的程度，逐步掌握了身体运动规律而且到了随意发挥而不变形的程度，这时他们就会寻找到个人的特长，寻找去表现这些特长的机会。他们会在各种时机中表现自己，扬自己所长避自己所短。成为舞者的强者。
模仿对所有人都是不可缺少的一种能力。对与舞蹈学习中尤其重要。很多人的艺术生涯都是从模仿开始，就是功成名就也离不开模仿，模仿将伴随舞的终身。当然舞者的高境界是能创作出自己的舞蹈作品，若总是停留在模仿上是没有出息的。但创造力不是凭空来的，而是学习训练来的，可以说没有模仿就没有创造，模仿是创造的奠基石。最开始的舞蹈学习都是从镜子里模仿老师或同学，“镜子”能培养学生的模仿力。
