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从应用角度而言，服装制板是个实践性，技能性为主的课程，教学的目标主要是培养初学者按照服装造型，款式设计的要求进行制板所必需的思维能力和想象力，以及制板所必需的实践技能，因此学习服装制板的方法应该是，在正确理论的指导下，实践，实践，再实践。
服装行业不欢迎毫无经验的书生，所以一定要在学习期间掌握熟练的技能，积累起码的实践经验，服装制板的过程，是将平面服装效果图转化成立体服装的过程，这一过程中包含着艺术造型和技术造型，在制板的过程中，诸如服装款式的变化，各种服装面料，辅料的选择，各种宽松量的选择，不同缝制熨烫工艺的选择，乃至于不同地域，不同年龄的消费者衣着习惯的差异等等要素，都会影响服装制板和成衣的效果，这些要素绝大多数难以进行量化的分析，主要依靠实践经验进行形象的分析和处理，制板效果的优劣主要取决于实践经验的多寡，阜阳工作服。
因此绝不能认为在校学习期间，只要掌握好制板的理论就行了，经验可以到工作岗位上去积累，执此观念的人实质上是关闭了自己在服装行业求职的大门，将来除了改行，别无他途。
作为设计型制板师，要重视培养自身形象思维的能力，对于制板中遇到的林林种种的难题，切勿往几何与函数的牛角尖里死钻，应当以原型法，立体法及形象思维为路径加以解决，从设计制板的层面而言，任何数学公式都无法解决服装造型款式变化条件下，衣片及其它部件灵活变化的问题，不恰当地依赖数学公式往往窒息了服装造型款式的变化，原型法是发达国家通行的服装平面结构设计的技法，具有易于学习掌握，易于设计变化等诸多优点。
原型法提供了以形象思维为主的方式进行制板的基础，原型作为体型覆盖面很大的人体内限模板，为设计者解除了合体问题的后顾之忧，极大地减少了计算，阜阳工作服订做绘制基础线的重复劳动，在其之外的设计线条大多数都可以按照类似绘画线条的方式处理，按此概念制板，极大地丰富了服装造型款式设计的技术平台。
一个初学者若要系统，全面地学习服装制板，掌握原型法是一条必经的捷径，改革开放之初，我国存在多种解放以前传入的西式服装裁剪制图技术，近二十年来一些专家对其进行了不同程度的改革，以期适应新出现的服装制板的需要，但是收效有限，主要的原因有两点：。
其一，忽视了服装制板与人体结构的关系，原有裁剪制图公式偏离我国人体增减规律的现象未能得到纠正，有些反而因新设置的公式体系不合理而有所加剧。
其二，原有的制图公式制约造型款式变化的现象未能纠正，有些反而因制图公式由四则运算“升级”为几何，函数，对造型款式变化的制约亦有所加剧。
搞好了服装造型就等于服装设计已完成了一半，另一半内容是服装色彩设计，阜阳工作服订制尽管有人认为观察服装的第一印象是色彩，首先是色彩映入观察者的眼帘，但是，设计步骤往往先从造型开始，确定了造型以后再配合色彩，因此，从这个意义上来说，造型的处理也比色彩的处理更艰难一些，也更能体现出设计水准。
无论搞什么类型的服装造型，除了常见的形式美规律和造型方法等知识以外，具有良好的服装感觉是搞好服装造型的关键，所谓服装感觉，是指设计师对服装及其相关事物所具有的出色的感性认识和灵敏的感知能力，从一定程度上看，这种感觉似乎是与生俱来的，事实上，与人的生长环境和后天培养有相当大的关系，这也是为什么时装中心一定是大城市而不是小城镇的原因之一，虽然有些裁缝师博有相当熟练的技术，做起服装来干净利落，但对其设计却不敢恭维，总感到他的设计中缺少某种感觉的东西(甚至不会设计)，因此，提高设计师对服装的感性认识，挖掘对服装的感知深度是非常重要的。
