经历分享：带着自己八岁的孩子到新西兰插班学习了三个星期，正好赶上新西兰的学校重新分班。起初，担心自己的孩子不能适应那里的学习环境，决定先试读。来到新西兰的这所学校，第一反应是：这里是一个联合国，来自世界各地的孩子都聚在这里。
新西兰的学校非常注重孩子和家长的需求，校方会和家长签订服务合同，并做需求调查。“作为一个中国妈妈，我还是想让孩子在这里提高他的英文写作水平。”结果，开学后不久，孩子就跑到面前“抱怨”说：别的小朋友都能出去玩儿，只有我们组的几个同学要不停地写作文……学校对家长需求的重视，非常满意。
意外发现，新西兰学校的学生运动能力都很强，尤其是上肢能力。在那里，打铃不是上课的意思，而是让孩子们出去玩儿。其实，新西兰学校的运动基础设施并不是很先进，但孩子们都非常热爱运动。
在这样的环境影响下，孩子不到两个星期就学会了攀岩，并且兴奋地和告诉我：“我终于爬到顶端了！”
在新西兰的三周时间，孩子收获了很多。口语更加流利了，阅读能力增强了，而且运动能力和勇气也明显得到了提升。孩子还第一次感受到了交朋友的乐趣以及分别时的悲伤。
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