心智教育是关于人的心理成长和思维成长的教育和培养zwnj;
心智成长是一个系统的完整的体系，包括责任心、自信心、感恩心、同理心，还包括独立性、专注力、创造力、领导力、社交能力、抗挫折能力、情绪管理能力和问题解决能力等十二项具体内容。
儿童心智教育，就是要通过科学的教育理念和有效的教育方法，让孩子在心智能力的各个方面得到全面系统的教育和培养，
其目的是养育健康的心理和完善的思维能力，进而培养受教育者独立、健全和完善的人格，使之在个人发展能力、幸福感受能力和事业成功能力等方面得到良好发展，更好地担当社会角色，实现人生价值。
儿童心智教育的基本理论体系
1、儿童心智教育有黄金窗口期，不容错过。
从发展心理学的观点看，0-6岁是孩子心理成长的发育萌芽期，7-12岁是心理成长期，12-17岁是渐趋定型期，17岁以后一个人的心智模式基本成熟而定型。
现代心理学的理论和中国传统教育的智慧在此高度契合。古话所谓三岁看大、七岁看老，说的就是孩子七岁前心智能力的教育培养状况，对孩子一生的发展起到决定性的作用。教育者，包括家庭教育和社会教育者能否抓住这个黄金窗口期帮助孩子培养均衡完善的心智能力至关重要。
2、三个层次的成长观。
每个人的成长都是分为三个层次的，**个层次是物理成长，也就是身体成长，它决定了孩子长什么样；第二个层次是知识成长，包括技能成长，它决定了孩子能做什么事；第三个层次是心智成长，包括十二项系统完整的内容，它决定了孩子能成为什么样的人。培养孩子成为什么样的人才是教育、尤其是幼儿期教育的关键所在，可惜很多时候我们都把关注点放在在**、第二个层次了。
3、心智成长是一个系统完整的体系。
它包括责任心、自信心、感恩心、同理心，还包括他的独立性、专注力、创造力、领导力、社交能力、抗挫折能力、情绪管理能力和问题解决能力等等。就像孩子身体成长需要完善均衡的营养一样，十二项心智能力对孩子来说缺一不可。教育者少关注了一项，孩子可能就缺失一项！
4、心智教育需要家园共育，需要家长孩子共同学习，陪伴成长。
孩子的心智成长是一个长期持续的过程。和知识教育不同，孩子的心智教育既需要幼儿教育机构深刻理解，并贯之于日常教育行为，更需要家长理解其理念，掌握其方法，才能通过家园共育、通过日常家庭教育陪伴孩子慢慢成长。
5、心智教育需要有科学的理念和有效的方法。
心智教育既是一套完整的理论体系，更是一门实践科学。每一项心智能力的培养都需要教育者深刻理念理念，学习方法，并贯彻于行动。
6、心智成长是知识成长的根本保障，心智教育和知识教育深度契合，相辅相成。
心智教育和知识教育并不矛盾。哪怕就是一个愿意追求孩子考个好成绩的家长，也要知道帮助孩子提高成绩的根本，不在于家长、老师逼着他学、催着他学、陪着他学，而必须要帮助孩子建立学习的自信心、责任心、独立性和专注力，这些，才是帮助孩子提升学习能力、提高学习成绩的根本之道。
7、心智教育是真正的素质教育。
琴棋书画、唱歌跳舞这些很多人认为的素质教育，只是素质教育的有益的方式，但并非素质教育本身。一个人是不是具有很强的情绪管理能力，是不是具有足够的抗挫折能力，是不是有本能的感恩心和自觉的同理心，是不是有旺盛的创造力和基本的社交能力，凡此种种，这些心智能力才是所谓“素质”的根本内容。
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