孩子的学习焦虑对于学习活动的影响是一个复杂的问题。一般来说，焦虑程度过强和过弱都会使学习效率下降，可望取得学习效率的焦虑程度应该是中等的。这个中等焦虑程度还因人、因学习材料的不同而不同。在学习困难的、复杂的材料时，学习效率的状态处于较低的焦虑水平；在学习简单操作时，学习效率的状态则处于较高的焦虑水平。因此，为了获得理想的学习效率，孩子低焦虑水平对学习复杂材料是适宜的，这也有利于孩子的心理隐康。
心理学的实验研究还发现，那些学习能力水平比较低的孩子，不论是高焦虑还是低焦虑学习成绩都差不多；那些学习成绩较好的孩子也是这样，焦虑水平不大影响学习成绩；但是，占大多数学习能力中等的孩子，低焦虑水平能提高学习成绩，高焦虑水平则降低学习成绩。总而言之，将学习焦虑水平控制在一定高度有利于孩子学习效率的提高。
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