在孩子的成长中，户外教育充当了什么角色？户外是城市里孩子的课堂！
在户外活动中，第一个环节就是破冰分组。我们发现，大部分家长要求熟悉的孩子一个组，这实际上大大限制了孩子们的活动能力。“家长们担心、顾虑直接影响了孩子们的心理，怕孩子被孤立，实际上这是家长自身的一个投射，是家长觉得孩子会很难适应，但事实上，从活动效果上来说，越是被安排的团队，整体的秩序、团队配合上都不及自由安排的队伍，因为孩子的适应能力是一种天性，他到了任何一种环境，心理干扰越少适应得越快。在户外，孩子的天性会得到释放，在团队中，孩子会成长得更快。”
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团队意识的培养。例如搭多米诺骨牌游戏，有的小朋友几次都失败了，最后开始又哭又闹，情绪大爆发，还有男孩非得自己一个人玩，逞强不成被孤立，但我们会始终和他们强调，一个团队的价值，各取所长，并不是任何事情都需要自己一个人去完成，分工协作的效果更好。有了指引后，孩子就能找到正确的处理方法。中午吃饭，按照规定，不到齐不准动筷子，彼此约束。关注“教官实战指南”公众号，了解更多！
