，“教育的本质是帮孩子提高能让他们在未来生活更成功地寻求幸福的个人能力”、“好的教育就是让孩子成为他自己！”随着时代进步，人本教育观念开始在“家长圈”普及和流行，曾经被绝对推崇的“学海无涯苦做舟”由此开始走下神坛，而同时，“寓教于乐”则开始被越来越越多的家长和教育者接受认可。“玩”对于孩子来说不再意味着“丧志”，反而成为“启智”的钥匙。教育观和消费能力以及消费结构的转变似乎必然会推动玩具消费走进一个欣欣向荣的春天。
有著名教育学家这样指出：“未来30年，拥有玩的能力才是高级别的软实力。”因为能“玩”出名堂，“玩”出新意往往都需要有非同一般的思维能力、创造能力。而在这个互联网高速发展的时代，越来越多单纯依靠智商和经验的工作都将可以被机器取代，只有拥有出色的创意能力和思维能力的人才能更好地跟上时代发展的节奏。
玩具是孩子的天使，也是“玩”的首选工具。一件品质优良设计精美的玩具往往都有其鲜艳的颜色，或优美、或奇异或可爱的造型，或悦耳的声响，这些都能吸引各年龄阶段的孩子的好奇心和注意力。玩玩具的过程既是孩子们借助具体物体探索世界的过程，也是孩子发挥想象力、进行思考、进行创新的过程，更是孩子完成探索、思考、改变、收获等心智成长的过程。像如今STEM类玩具备受追捧，也正是因为它在带给孩子成长的快乐同时又将玩具的教育功效拔高到了一个前所未有的位置。
“玩具”在家长心目中的地位已经明显拔高毋庸置疑，越来越多的家长都有为孩子购买更多更好玩具的意愿，并且他们也多有这个能力。玩具消费快速成长不仅是大势所趋，更是有目共睹的现实，只是有太多痛点却屡屡扎心。
商场、专卖店、网上商城......只要你想买，玩具商品足够让你眼花缭乱。可是到底买什么？去哪里买-质量有保障吗？对孩子的成长到底有没有好处？怎样玩才好？怎样更好玩？一切的一切似乎并不是那么简单、如意。
自我感觉说白了就是一时冲动，迷信“育儿专家”却发现专家太多，意见不一，自己仍然一头雾水。想查个资料也苦于缺少专业渠道，为选个玩具去大海捞针时间成本有点过高。所以在更多时候，玩具消费其实是这样产生的：家长带着孩子漫无目的地的瞎逛，孩子看到了某一个让他眼前一亮的玩具就缠着让家长买。家长急于“打发”掉小淘气，就顺势买下。而孩子对于一个全新的玩具的新鲜渴望永远是热切且没有止境的，至于他是否真的喜欢，是否真的能玩多久就另当别论了，家长很难在短时间做出正确合理的判断，更遑论探究它的附加价值。
。那该如何正确选择玩具呢-玩具迷宫以陪孩子走过快乐童年为宗旨，以亲子益智为主题，提供儿童智力开发、婴幼儿教育，以及加强父母与孩子之间的情感交流为目标，以启发孩子的好奇心，去探索外界世界为品牌文化，希望公司的每款产品在功能和外观上突破传统型的益智类玩具，使产品不仅兼具启智性、互动性和娱乐性，且更具人性化，能够为您提供适合孩子不同年龄阶段的玩具。
