用绘本阅读培养孩子英语思维，将孩子带入绘本情景中，用绘本为孩子创造一个真实自然的语言环境，将语言和情景直接对应，跳过中英互译的环节，突破强大母语系统的牵引，同时孩子通过绘本阅读爱上英语，逐步完成词汇的输入，引导孩子建立英语思维！
以美国分级阅读教孩子巧拼巧记陌生单词的方法，教孩子巧拼巧记英语单词的学习方法，让孩子40分钟掌握300单词记忆规律，提高记背效率，再结合后期的逻辑练习课和情景知义的学习模式，提高孩子英语听说读写综合能力，从而提升孩子英语成绩。
单词不用"背"～看词就能读，听音就能写！解决孩子背单词难！不会拼读的难题！结合绘本故事了解单词的意思！让孩子的拼读能力有个大的飞跃！
思维导图的引入：
在一个故事情境中老师将零散的知识点穿成线，引导孩子发现文章中的逻辑；提取文章中的关键词，通过思维导图的方式表现出来，锻炼孩子的总结归纳能力、培养孩子的思考能力，更能提高孩子的创新能力。如：在一个自我介绍的绘本情境中，老师会引导孩子发现如何描述一个人，借助思维导图，让孩子绘制出描述一个人的逻辑顺序。这样，孩子在绘本中学会的，不仅仅是一些词汇，简单的描述一个人，更是学会了一种思考的路径，即如何有逻辑的思考。
情景方法课：
让孩子通过独绘本故事感知语法现象、通过故事语境分析和总结语法规则，通过真实语境实践语法规则，让孩子对语法深入理解、灵活运用。在语境中学单词，让孩子在原版绘本中感知单词的含义、在生活化的情景中运用单词，让孩子对英语真正做到学用合一。如：让孩子通过读圣诞礼物的故事感知物主代词的用法，老师引导孩子观察、分析物主代词的特点，老师引导孩子总结物主代词有哪些及其用法，让孩子讨论圣诞节给自己的家人送什么礼物，制定圣诞节礼品计划，向同学展示讲解自己的计划。
