课程介绍
1.基础差的考生 提升空间大
2.成绩中等考生 继续查漏补缺
3.偏科严重考生 培优突破
4.成绩优异考生 精心辅导
5.考试状态不稳定 心理疏导 反复模考
好老师的8大标准
个性化教育的好老师是教师、教练和导师这三个角色的集中体现.
1、因材施教是较符合教学模式的教学.
根据孩子的实际情况制订教学计划,一切以提升辅导个体的能力水平为标准.
2、较大限度的提升补习的效果和效率.应试辅导这一块的1对多个性化服务,不如英语类的1对多发展这么快.英语、口语类的课程对每个学生的个性化服务是比较容易达到的,因为每个人的模型没有那么复杂,而应试辅导的模型则相对复杂,必须通过1对1更长时间的沉淀,才有可能达到效果.因此一开始有大量的1对1学生,后天发展占更大的优势.
初中年级:
1、进入初中后,知识容量增加,中考压力临近,每次考试成绩都很关键.
2、帮助孩子梳理学科知识,有序掌握知识点.模块教学法将更有助于学员掌握 新知识,并建立完整的知识体系,为中考做好准备.
3、初中学员在学习力跟踪体系中,可以找到自己在学习力体系中所欠缺的部分,完善各方面能力,掌握学习技巧.
在这样的大背景之下,钟秉林认为,中小学校要主动应对教育改革发展中的四个挑战:一是改革的新挑战;二是网络教学的新挑战;三是STEAM教育的新挑战;四是教育化的新挑战.
一,应对改革的新挑战
招生制度改革在2014年正式启动,上海和浙江两个省份率先进行综合改革试点.
改革的主要目标有三个:一是促进教育公平;二是科学选拔人才;三是引导学生全面发展.围绕这个目标提出了一系列的改革举措,包括在考试方式上探索分类考试、部分科目一年两考,在考试科目和内容方面,探索"3+3"模式,取消文理分科,在招生录取方式方面,探索综合评价、自主招生等.这些改革举措有很鲜明的价值取向,就是增加了学生的选择机会,扩大了高校的招生自.这就给中小学校,尤其是高中学校提出了新的挑战
