听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂.听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上.跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处.
科 目:数学
课程形态:
导入性内容: 先导篇
基础性内容: 双基篇
提升性内容: 综合篇
思维/方法性内容: 思维/能力篇
冲刺性课程: 冲刺篇
具体内容:
设计理念:
体验多种学习经历,丰富学习经验,完善学习方式,拓展学习时空,促进教育公平,实现教育均衡化赋予学习者自,选择权低负担的高效学习教学目标:
辅助学习者取得超越预期的学业成绩,顺利考上心仪大学培养学习者在线学习的习惯、提高终身学习能力培育学习者的学科情感、树立正确的学科态度、价值观课程特色:
1-智能化
智能化趋势的核心在于人工智能技术.人工智能是基于大数据采集和多维度识别系统,对数据进行智能处理,并通过互动界面与应用场景与人产生信息交互的一项技术.而该项技术的技术应用点在于接受用户数据,并进行分析和反馈.因此,人工智能技术能够实际应用于教育场景,与学习过程中的"教学、练、评、测"五大环节相结合,利用其图像、语音等识别功能对问题进行分析、通过对数据的深度学习、自适应和计算,产生适合学习者的个性化的解决方案和有效反馈意见.德勤团队绘制的下图以结构化逻辑分析了五大环节的方式、应用和难点,可以作为理解人工智能+教育的基础理解材料.
2-扁平化
扁平化主要指打通各个学习主体,使得学习资源直接从资源供给者达到学习者这一趋势.教育扁平化的第一种模式是公开课模式.该模式在早期借助互联网技术和录播视频技术得以实现,但由于线上学习与线下学习的体验差异,公开课模式并未彻底转变用户习惯;第二种则为直播视频与APP移动端平台结合模式.直播视频和APP的出现,结合互联网教育企业的开放数据,将打通线上线下教育,真正提升学习即时感、互动感,将优质教育资源带给学习者,在真正意义上重塑未来教育.
3-数字化
数字化是一系列新兴技术在人群中的使用、在终端消费者中的使用.这里需要区分的是,教育数字化不等同于互联网化,互联网化完全是由互联网新兴企业推进,数字化则是互联网技术对传统教育机构的技术化改进,依靠互联网企业和传统教育机构的共同合作.教育数字化包括两大场景,一是课堂内传统的教学工具、家校信息联通方式被电子化产品取代,二是课外学习材料与方式被电子设备改变,包括纸质学习资料被视频、应用程序、网站和游戏等数字设备取代,传统教学工具,例如黑板,被电脑、平板电脑和交互式电子白板取代等.
