如何帮助儿童发展语言？ 语言贯穿于人类生活的各个领域，它是人类思维发展、技能获得、参与社会交往的工具。 语言是我们接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。人类之所以优于其它动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。如果孩子不及早掌握语言，也就不能很好地发挥其他能力。 在教育教学中，我们会发现相同年龄层的儿童语言领会能力及表现力却有着很大差别。那些语言表现能力强的儿童很快被人们所关注，而语言表现能力弱的儿童却总也得不到关注与表现的机会，因而语言水平的差距就会越加的大。 研究一般儿童的语言习得，我们会发现：儿童的语言较初并不是从正规的学习（如认读卡片、面对面模仿发音）开始的，而是经过了从出生到八、九个月生活中各种体验与语音的同步刺激之后才逐步建立了对不同语音及其意义的辨别，同时自身也不断地试图发出与亲近人相同的声音，这种声音随着分辨的精细化而逐渐代表了与周围共同的意义，儿童的语言系统由此随着经验的不断深化而逐渐完善。所以语言的学习是从出生开始的，是伴随着感知生存的环境开始的。 大脑和构音器官的正常发育为儿童的语言发展提供了先决物质条件，但后天语言环境的提供才是语言持续且不断提升的源泉。 怎样听懂别人的话，理解别人的心情，并能够向别人表现自己的需求、愿望、思想？较主要的就是要逐渐能理解语言，能学会用恰当的方式与人沟通。