。广州师德皓大教育主要为高中语文教师资格证做最全的备考攻略，高中语文教师资格证考试科目有：教育知识与能力（中学）、综合素质（中学）、语文学科知识与教学能力（高中），下面广州师德皓大教育机构就分别谈谈该如何备考这几科吧。
首先，教育知识与能力：最难的一科，因为要背的点很多
教育知识与能力如何备考计划：
一、教材，确定好自己需要的教材。
二、时间安排：如果你想稳过的话，请预留至少30天的时间备考这一科（注意：是“稳”过，不是“过”，有的大神一个星期也可以做到）
三、前期准备：用15天左右通读教材内容，务必注意以下几点
（一）一定要准备笔记本或电子设备做笔记，我习惯用电脑做笔记，因为容易修改，再则可以无限次打印
（二）做笔记
四种地方一定要记
1.下划红色波浪线的部分
2.标为红色的字体
3.每个大点下面有小点的部分（即使是黑体建议也要记录下来）
4.书里面举的现实生活中的例子
（三）浏览教材的时候一定要注意理解
1.书上面每讲完一个重要的知识点都会附上一道考试真题，这些真题一定要吃透
2.注意分析篇章之间的关联：共八章：教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理
是不是看着就头疼？一眼过去连目录都记不住，那么这几点请仔细看
（1）第一章“教育基础知识与基本原理”：这一章专门论述教育与政治、经济、社会、上层建筑的关系，它和后面的章节是没有任何关联的。
（2）第二章“中学课程”是第三章“中学教学”的指导思想与执行目标
（3）第章都服务于第三章“中学教学”，也就是说，教育知识与能力这一科的核心就是第三章“中学教学”，其他章节都是围绕“中学教学”展开论述的，第三章同时围绕“教师”与“学生”两个主体展开论述
（4）第四、五、六、七章的“中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育”都是围绕“学生”这一主体展开论述的
（5）第八章“班级管理与教师心理”都是围绕“教师”这一主体展开论述的
举几个例子大家看得更清楚
（1）例：第三章第一节：（是什么：教学的内涵、特点）—（为什么：教学的意义）
（2）例：第四章第一节：（是什么：注意的定义）—（为什么：注意的特点）—（怎么样：影响注意范围、稳定性、转移、分配的因素，注意规律在教学中的应用）
4.注意分析“是什么”与“是什么”、“为什么”与“为什么”、“怎么样”和“怎么样”、“相关理论”和“相关理论”之间的联系，不要割裂各个考点单独去记，比如：
（1）例：第五章第五节：“人格”包括“气质”、“性格”、“认知方式”、“自我调控系统”
假如问题问：“如何培养良好认知方式？”书里面是没有这题的答案的，但我们可以借鉴“如何培养良好人格”的答案，因为“人格”包括“认知方式”
（2）例：第四章第一节：“知觉”的“选择性”特点其实就是“注意”的概念
假如问题问：“影响注意的因素？”，你如只答“注意”那一段话上的点一定答不全，因为“注意”的定义就是“人的意识对于特定事物的指向和集中”，而“知觉”的“选择性”特点的定义是“把知觉对象从背景中分离出来加以优先清晰反应”，二者定义的实质就是一样的，所以“影响注意的因素”的答案一定要包含“影响知觉选择性的因素”这个问题的答案
举完上面这些例子，你是不是发现这些理论没有那么难背了？因为他们都是相互联系的。
（四）理解后建立一整章的框架图
为什么要写框架图，因为通过框架图你就可以发现这个知识点和那个知识点之间的内在联系，而不是孤立的去背，这样真会累死人的
（五）浏览、标记真题
1.浏览真题：除了知道大致的题型外，一定要浏览真题的答案，包括答案的固定格式和套路，你会发现除少数几年外，答题的基本格式是不会变的
2.标记真题：把真题（选择题、简答题、辨析题、材料分析题共四种）考到的知识点全部在笔记上标注出来，这样你就知道那些点是重复出现的，以便重点备考
例：“柯尔伯格道德发展理论”经常出选择题，几乎没出过主观题
例：“德育基本规律”经常出简答和辨析题
例：“教学原则”经常出材料分析题
3.根据答案纠正书里面和答案不相符合的部分，因为答案才是最权威的，把答案整理进笔记
数了一下，大概，要涵盖所有的考点，大概有120—150个知识点是一定要背下来的，大概安排12天左右进行中期复习吧，每天30-35个点的样子，这样大概过3遍
这个时候全部再过一遍估计是没有可能了，之前笔记上不是建议要标记真题吗，这个时候你就背被标记出的题目，其他的实在没时间就别背了。
其次，综合素质：较好过的一科
预留7-10天左右准备这一科
（1）前3天整理筛选重点：笔记只需要记录第一章“职业理念”、第三章“教师职业道德”这两章的内容，每天抽30分钟背诵这两章的笔记，大概整理如下
（2）第二、四、五章基本都考选择题，请每天花2-3个小时浏览相关内容，其中，第二章“教育法律法规”最重要
（3）第四章“文化素养”考到原题的概率非常小，因此如果没有时间可以不看
（4）第五章“教师基本能力”请重点看word、excel、ppt的相关操作，一般计算机过了一级都没问题
（5）从开始复习到结束，每天晚上做一套真题的选择题。
作文基础如果很差的话，建议参考最后一章的“写作”部分，里面有讲道如何写作文，上面讲的只是一般性的写作思路。
材料分析题（全是套路的送分题）
（一）第一题出自第一章“职业理念”，包括“教育观”、“学生观”、“教师观”这“三观”的内容，其中，“素质教育观的要求”、“以人为本学生观的内涵”、“新课程改革背景下的教师观”这三点是必背内容，答题时需要联系材料答题
（二）第二题出自第三章“教师职业道德”，包括“中学教师职业道德”、“教师职业行为”两部分，其中，“《中小学教师职业道德规范》”、“教师在教育活动中处理好的几大关系”为必背内容
（三）第三题是一道初中水平的阅读理解题，真的就是初中水平，如果你高考15分的阅读理解能拿到8分以上你就无需刻意准备，基本就是照着文章找答案的那种，看看真题就行
最后，语文学科知识与教学能力：这科可能是最有难度的
（一）教学目标设计及依据
1.教学目标设置三维目标：知识能力目标、过程方法目标、情感态度价值观目标
2.目标的具体内容参见第一部分第三章“《普通高中语文课程标准（实验）》”和第二部分第二章“教学设计主要内容”
3.其中依据方面有以下几点
（1）教材和课文分析（课程标准、单元要求、体裁、题材、内容、思想、情感）
（2）学情分析（学段、已学知识、知识缺陷）
（3）《普通高中语文课程标准（实验）》，这个课程标准有很多内容，必背的是第三章第二节“高中语文课程目标”中“高中语文必修课程目标”中的“阅读与鉴赏目标”
（二）教学过程设计
“教学过程设计”其实就是教案里的教学过程部分，说白了就是简案
这部分是真的在考察你作为语文老师的基本素质，因为如果对课文不熟悉的话根本就是在乱写，很难写出好的教学过程～
所以这个想拿高分不能速成，这部分不是一篇文章就能讲清楚的，建议自己找人教版语文的电子课本，在网上自己搜一搜课文的教案设计，多看看，对考试有帮助
虽然不是很有用，但如果想看书的话请参照第一部分第二章“阅读鉴赏”、第二部分第二章第二、三节，第三部分第一章“阅读教学”
基本答题步骤：导入（多为导入语）—整体感知—深入研读—拓展延伸—小结作业（一般带有收束语）
（三）教学活动设计
这个就更灵活了，看过真题的答案你就会知道，这题甚至难以整理出具体的答题格式来，但是还是可以参照第二问的教学过程设计方式进行设计，就不具体讲了，这个真看水平
作文案例分析题（套路题）
有两问，一问是找错别字和病句，具体参照第一部分第一章“汉语言基础知识”中的相关内容
第二问就是让你分析作文的写作特点，包括优点、缺点两部分的分析
答题要点如下：中心、选材、结构（开头、结尾）、表达、语言、标点运用、总评（或评语）
可参照第三部分第二章“写作教学”的相关内容
教学案例分析题
给定一个课堂教学过程实录让你评价分析
有两问，第一问一般是要求你评价整个教学过程，答题要点参照模版，书的话请参照第四部分第一章“语文课堂教学评价概述”的相关内容
第二问非常灵活，但一般是问怎么做或这么做的意义和优点，没有固定模版可循
广州师德皓大教育机构：以上为高中语文教师资格证笔试所有科目的备考功率，各位向高中语文教师进军的未来教师们，需要做好相关的准备，特别是语文学科知识这门科目，难度比较大，只有拥有一定基础的考生才能轻松通过。各位奔跑在教师路上的考生们，提前的准备是取胜的关键。
