美术采用单一招考制度，所以教师教学本着考什么教什么的原则，素描教学以训练静物默写、人物头像默写为主，不注重造型能力、表现手法和基础能力的培养。应试教育体系严重限制了职业教育素描教学的创造力发展，这种模式化训练严重扼杀了学生个性、创造力、想象力和设计能力的培养。
课堂模式老旧，教学目标、教学内容和专业方向不明确，缺乏艺术设计思维，还停留在传统画家的培养思维上，素描基础课教学与专业课教学相脱节。职业院校教师普遍受到传统绘画教育影响，不能与时俱进，教学内容几十年如一日，以老师讲授绘画经验、技法和学生课堂接受指導与训练为主，模仿自然，重视对客观事物的再现，注重课堂写实，而忽略思维培养，这极大程度上限制了学生的想象力和创造力。
缺乏设计素描思维，还停留在传统手工绘画的人才培养模式上，不注重收集形象资料，表现造型创意，交流设计方案，感悟力、认识力、创造力、表现力的培养都略显不足。设计素描主要以结构线条为主，而非明暗线条，目的在于提升学生艺术力、基本功和设计能力，而现在教学大多是以技法为主，在有限的课堂时间内进行单一的技法练习无疑是一种浪费，因为把模仿做得再好也很难满足市场需求，市场上需要的写实画家是有限的。
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