教之初，为生计。自神农制耒耜教民农耕，嫘祖教民育蚕治丝茧等远古农作技艺传承活动以来，教育与生活生产实践相结合便成为职业教育的本质所在。人类社会的历史就是一部社会形态不断更迭演进的历史，教育教学及时跟进并服务于不同社会形态的经济发展重点是颠簸不变的职业教育发展规律。迄今为止，农业社会、工业社会、信息社会已经相继浪潮般洗礼了人类社会发展历程，信息化正如空气般弥漫在现代社会的各个领域，职业教育亦浸染其中。一国信息化体系通常包括信息资源、信息网络、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才、信息化政策法规和标准六个方面的要素。职业教育教学信息化的核心要义则是在国家信息化体系中，开发教育教学信息资源、构建信息网络，应用信息技术来推动教育教学的改革和发展，提高职业教育质量。
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