小学英语同步辅导课程
适合学生
1、跟不上老师上课节奏，基础不扎实的学生
2、词汇量小、句型运用不好、语法没完全掌握、无法用基本英语沟通对话的学生
3、想发掘英语学习兴趣、培养良好英语学习习惯的学生
4、想进一步提升拔高英语成绩挖掘英语学习潜力的学生
课程目的：
兴趣培养：课程让学生挖掘出学习英语的兴趣，养成孩子良好学习意识，掌握良好的学习方法的过程。
重点解析:重点知识模块讲解，五年级英语重难知识点剖析。
集中突破：解决学生记单词困难、语法梳理不到位、背课文困难等问题；
巩固句型：讲解基础常见句型。学会日常生活中*为常见的场景的对话表达。
掌握语法：熟练掌握并会运用四年级必备语法。
操练考题：适时点拨操练考试重点题型。
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根据华尔街英语的调研结果显示，大多数人对于学习英语这件事更期望的是学习内容简单易学，生动有趣，并且学习成效明显。而在导致他们未继续学习的原因中，“缺少时间”占比高，其次是缺少适合自己的课程，然后才是缺乏自我驱动。除了这些共性外，调研结果还展现了不少差异性。
在众多调研对象中，英语水平越高的人，其收入水平也越高。对于初学者而言，学习动机更多是为了旅游，对于学习课程和内容，他们更在意的是是 否 可 以 通 过 游 戏 、 app 等 手 段 让 学 习 更 有 乐 趣，以及资费问题。而对于高级者来说，学英语更多是为了升职或申请海外就职，他们关注的重点往往是课程产品的实际应用价值、机构的资历水平、学习内容的准确度以及相关人员的专业程度等。
另一方面，在6千位调研者中，50%以上的中国学习者处于英语中级水平，占比数远远高于其它亚洲以及南美、欧洲等国家。但与之相反的是，英语高级水平以及流利水平人数上，中国的学习者则呈现较低态势。
那么阻碍他们的进步的因素又有哪些呢华尔街英语的调研结果表明，在日常工作中无需使用英语的人往往不愿意学习英语;没有时间或工作无需使用英语的人在学习英语的过程中容易半途而废;英语中高水平者容易自我满足(调研中，有近45%的人对自己的英语水平表示满足)，不再进一步提升;英语水平不佳的人容易因缺少成就感而泛起学习。
