学英语是为了有效得应用
外语能力是国民综合素质的一部分，外语水平提升有助于这个民族在世界的话语权和话语力。中国这样一个把开放和改革作为基本国策的大国，需要国民普遍具有一定的外语水平；英语目前是世界通用语，掌握了英语就有了与世界沟通、交流的工具。我国国民普遍学习英语的目的应是为了有效的应用。
从宏观层面上看，英语是真正国际化通用语言,是信息化时代的重要交际工具。应该是我国综合国力的组成部分；从个人层面上看，英语是国际化背景下现代公民应有的基本能力和素养。
我们目前的高考制度和高考英语改革方向，主要体现在以下这些方面：
1、英语权重加大了。
2、一年两考，在某种意义上表明英语比其他学科在实操方面空间更大了。
3、开设口语和听力的考试；口语和听力将是我们整个外语推广的重要方向。听力、口语是学生语言能力的重要组成部分，今后应在高考、会考中占有重要地位，必须得到应有重视。
4、能力标准的研制和相应体系性英语能力评价体系的建构：教育部考试中心组织了相关专家，计划在三年内建构中国的能力标准和整体的考试体系，从小学一直到高校，高考和中考是其中的环节，将纳入整个体系。
英语是各个学科当中首个要求制定相应体系性能力评价体系的学科，所以可以看出英语这门学科很重要，改革都是由它开始迈出的。
所以，现在的高考趋势，就是要走出语法的困境，重视语篇，重视阅读能力。我们的英语要走向语用，走向能力。我们要从学习者成长过程研究语言教学规律，从外语教学到外语教育。
我们要关注课程标准中提出的外语学习的“人文性”属性。另外，外语教育要研究语言的特点和结构，更要研究语言学习和使用过程的特点和规律，研究学习者的认知和情感发展过程；共性与个性以及个体差异和阶段性成长特点；加强对学生成长连续性和阶段性特点的研究
因此，学生要把英语的逻辑中心放在语用上，下一步的英语教学，要以课本中一个话题为圆心逐渐拓展，辐射更多的知识，接触不同的信息和篇章，并形成自己的观点，这也是我们新的高考推进追求的新目标。
不管是英语还是别的学科，我们都应该意识到，高考不是只是给学生灌输知识，特别是外语教育，要超越语言来看教育。
