《黑龙江教育》创刊于1946年，经国家出版总署批准，由黑龙江大学主办的教育类刊物。本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。旨在宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。现用名：《黑龙江教育·高教研究与评估》。
主办单位：黑龙江大学
出版周期：月刊
ISSN
CNG4
黑龙江教育杂志栏目设置：
专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造
黑龙江教育杂志办刊宗旨：
宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
杂志部分文章目录展示：
综合性大学创业教育评价指标设计 孙永军;刘文勇;丁莉娜;52-53
综合型大学转“应用型”的策略研究 张金辉;宫祎轩;杨双春;54-55
大学教学质量评价的模糊方法范式研究——基于反本质主义立场 邓飞;李开宇;56-59
高校经管类仿真实践教学评价体系研究 孙玉美;苗运才;60-61
高校辅导员工作绩效和工作态度的影响因素研究 张欣建;62-64
新建本科院校基层教学管理人员职业倦怠分析 张东廷;65-66
我国高校创新创业教育思考与实践 李新;王思乂;67-68
大学生应征入伍工作存在的问题及对策研究 闵涛;陈玉国;69-72
研究生教育
硕士研究生课程设置中存在的问题及建议 安成日;73-74
新时代研究生导师立德树人长效机制的建立 杨雷;张德庆;75-76
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