香港国际学校
现在越来越多的家长从小就为孩子规划了一条很明确的国际化道路，读香港国际学校然后再出国留学。这样的道路适不适合自己的孩子？孩子未来究竟能得到什么？
中国人的国际教育大致可以分为两类：
第一类，直白地说就是出国留学，去体验并融入另一种文化，我称其为“被国际化”；
第二类是留在国内接受国际教育，我称其为“主动国际化”。
不论哪一类，最后的目的都是“走出去”。
国际学校与国际教育的联系又是什么？
国际教育的最基本的表现是教育的内容不只是本国的，而是包含其他国家或者世界的知识理念逻辑等等。
家长B自述：2010年送孩子进香港国际学校读一年级，我们没太思考，只是因为朋友的孩子在香港国际学校读书，考虑孩子们以后大概要去美国读书，就糊里糊涂上了。后来发现香港国际学校体系跟国内学校相差很大，是条不归路，就一直在读。对于国际学校和国际教育的认识是一点一点增长的。
八年里接触了很多敬业专业的在国内从事IB教育的管理者和老师们，他们中的很多人也许对中国国情并不很了解，但是他们的学识和能力都不错。国际教育的最基本的表现是教育的内容不只是本国的，而是包含其他国家或者世界的知识理念逻辑等等。从这个角度上来说，我小时候学过的世界地理历史，也可以算作国际教育的一部分。只是我学的实在太烂，比如西班牙海军溃败导致明朝银荒这个国际事件，我完全没有理解，打板子可以打到当时的应试教育上。我们当年学习的英语和翻译文学，也是国际教育的一部分。科学数学就更是充满了来自世界各地的发明发现理论和假说。
到底这些上香港国际学校的孩子，在学校里学到了什么
在香港国际学校，除了学习之外，学生可参与各种各样的丰富的课外活动，学校会比较看重孩子感兴趣的领域以及发展，而对于国内学校的学生来说，生活只有考试，复习，考试，复习……
在很多香港国际学校，学生无老师约束、时间自由、选课自主、业余生活丰富……在这种自由宽松的氛围下，学生的创新能力得到了发展。
出国留学，孩子收获的究竟是什么？
远行，为了实现自我的无限种可能。很多毕业生留学后回国工作或创业，他们有一个共同的特点：有激情，干劲十足，有自己的想法和憧憬，而且最最关键的是——创业精神。
整体而言，国外的教育环境可以给到孩子实现自己梦想和目标的动力，可以让孩子们朝着梦想的方向努力。或许，努力过后，发现不行，又绕回了原地。
但是在经历了与家人的离别，经历了一个人的漂泊之后，经历了不断的摔倒和失败之后，孩子才会逐渐成长，才会逐渐明白珍惜当下的可贵。
留学，给自己一个寻求改变的机会，有些学生坦言出国留学的意义在于完成了他们从小以来的梦想，读万卷书，行万里路，让灵魂和身体都在路上。
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