泉州鼎尚文化艺术品有限公司是一家国际化艺术品投资集团，鼎尚文化是全国领先艺术品经营商，鉴于古董古玩艺术爱好者服务为理念，鼎尚文化是集鉴定，展览，销售，文化交流，打包上市诸多功能为一体的大型平台，以诚信创新的服务缔造收藏投资的价值链，在当今收藏界占有独特的地位，同时鼎尚文化与国内外多个文化会所有紧密的合作关系，旨在促进我国文化艺术品事业的发展，泉州鼎尚文化作为沿海地区收藏品交易平台，让藏品得以多元化，多渠道的进行交流和展示，中国艺术品收藏发展至今。市场的繁荣更让无数艺术品投资者和企业家参与进来，目前中国已经取代法国，成为继美国之后的世界第二大艺术品市场。台湾，香港，北京与国外艺术品交流的主要桥梁，因而鼎尚文化也将承载者历史发展的轨迹，打开并扩大中国古玩艺术品的门户，让其在国际市场上占有更辉煌的地位。
稳中趋热的古钱币收藏 先秦钱币受青睐
钱币收藏历来就是和邮票收藏齐名的世界两大收藏领域之一，与书画、瓷器、玉器相比，古钱币具有数量相对较多、价格相对较低、更易保存的优势，因此，古钱币在国内收藏界的热度始终有增无减。以刚刚结束的嘉德春拍“马定祥收藏”专场和“古钱·金银锭·金银币”专场为例，在国内外经济大环境不佳的背景下，成交率依然达到了84.85%和73.02%，两场成交总价1559.2万元，人们对古钱币收藏的热度可见一斑。
古钱币，不会贬值的投资
近年来，社会上对于古钱币的投资收藏呈现出持续走高的态势，比起跌宕不定的股票市场，古钱币被称为“永不贬值的投资”，各大拍卖公司纷纷推出钱币专场，中国嘉德国际拍卖有限公司自2003年起推出著名古钱币收藏家马定祥专场，至今已连续推出8场，每次的成交率都很高。在今年国际、国内经济大环境普遍不好的情况下，“2009嘉德春拍马定祥”专场的成交率依然达到了84.85%，这一方面源于名人效应，另一方面则体现出人们对于古钱币投资收藏的持续走热。与马定祥专场同时推出的还有“2009嘉德春拍古钱·金银锭·金银币专场，成交率也高达73.02%，其中，一锭重50两的“永乐元年十月日朝鲜国贡金”更是以224万元的成交价成为此次拍卖会上的最亮点，而之所以能拍出如此高价，不仅仅是因为其本身的贵金属性质，更是由于其作为14世纪明朝与朝鲜宗属国关系的明确见证所具有的极高文史价值。
在未来追求“孤美品”的同时，多元化的古钱币收藏趋势也会加深，比如不同版别的收藏、断代的收藏、配套的收藏等等。总之，在可以预期的将来，古钱币的收藏仍然是文物收藏领域的一大热点。
古钱币往年交易记录：
五帝钱--1211万
五帝钱--1101万
民国 牙雕清朝五帝钱--588万
五帝铜钱052万
五帝钱--321万
五帝钱--336万
民国 牙雕清朝五帝钱--348万
五帝铜钱11万nbsp;
大清银币光绪元宝广东省造0万 345.00万
大清银币光绪元宝安徽库平0万 207.00万
湖北省造光绪元宝0万 198.00万
光绪元宝京局制造庚子库万 184.00万
浙江省造光绪元宝“浙江0万 176.00万
征集范围
1、名家字画：中国古代及近现代名家书画，油画、水粉画及其他艺术形式不限。
2、精品陶瓷：历代陶瓷精品，,以宋五大名窑、元、明、清官窑瓷为佳。
3、翡翠玉器：高古玉、和田玉、翡翠等玉器精品，要求玉质佳、雕工精。
4、杂项文玩：竹木牙雕、文房四宝，绣品、田黄，鸡血石，古钱币、金银器，青铜器等。
5、明清家具：各种材质的硬木家具，以紫檀和海南黄花梨为佳。
泉州鼎尚文化艺术品有限公司，有需要鉴定出手的朋友可以联系，公司所有手续齐全，拥有各大拍卖行的授权书，请藏友放心联系。
（四）对评价方式进行改革
传统的英美文学课程评价，教师一般比较倾向于对学生的考试成绩进行评价分析，却没有认识到学生日常表现的重要价值，这样一来，该课程的评价工作质量就存在严重疏漏，评价工作也缺乏科学性与合理性。某教师在对英美文学课程进行教改工作时，对传统的课程评价方式进行了切实改革。该教师在新的评价工作中规定，学生的考试成绩占到课程评价的50%，课上表现要占到30%，学习过程中各方面能力的提高与主动性占到评价工作的20%。这样一来，该教师就将英美文学专业的课程评价工作变得更加科学、合理，在重视学生考试成绩的基础上，同样关注学生在学习过程中体现出来的个人能力、综合素质、学习态度等。在此评价标准体系之下，学生就会从以前的重视成绩转向重视学习全过程，在学习英美文学的过程中会变得更加积极主动，全面提高个人综合能力。该教师发现，在新型的评价体系带动之下，学生的考试成绩不仅得到了切实的提高，各方面综合能力与整体素质也得到了较好的提升，教改工作得以顺利进行。
四、结语
随着当今高校的不断发展，英美文学教学已经无法满足教学目标的变化与学生的实际需求，导致英美文学课程存在严重的滞后性。在此背景下，高校英语教学专业若想实现深度发展，教学过程中暴露出的问题需要得到切实关注。高校与教师需要认清英美文学课程的自身重要价值，并且针对其所存问题进行分析，进而提出相关的教学改革措施。教师可以从教材、教学方法等多个方面入手，确保教改工
