高校网络舆情主体不同于一般的社会舆情事件主体，是文化程度较高、思想较为活跃的学生群体。高校学生的文化水平相对较高，但社会经历匮乏，对热点事件较敏感。一旦学校有某个事件引起大学生网民注意，通过、微博等平台的转发，往往数秒内，事件就已大面积传播开。因此，在这过程中做好高校舆情分析工作至关重要，只有对舆情进行深入了解分析，才能做到对症下药。
高校网络舆情分析内容的复杂性，涉及领域广与真假共存。在这种背景下，容易而导致信息传输的内容出现“草根化”的现象。因此 ，要做好高校舆情分析工作，必须要充分做好前期的舆情信息数据收集。
如建立高校网络舆情信息收集系统。信息收集是舆情预警的前期，也是舆情处理的基础。在该系统中，重点是确定信息收集的机制和方法，在该系统中，重点是确定信息收集的机制和方法。再由知识水平较高、经验丰富的专业人士对这些信息进行专业分析，例如对网络舆情的敏感度进行分析，对高敏感度的舆情要进行优先处理；又如对舆情的数据分析，包括点击量、评论量、转发量等相关数据。这种专业分析包括很多方面，所以需要成立专业的舆情分析系统。依据高校网络舆情的轻重缓急进行分级，分为轻度舆情、一般舆情、中度舆情、高度舆情和重大舆情。最后，在进行高校舆情分析研判，制定一份完整的高校舆情分析报告。
由于前期的收集和分析都需要运用到专业的系统工具，建议高校可以采用像蚁坊软件这类集舆情收集、舆情分析、舆情预警等功能为一体的舆情分析系统。
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