质地和形状的识别训练：将颗粒粗细不等的砂纸，分别附着于木棒的两端。令病闭眼，开始时用粗细颗粒相差根大的砂纸端在病人手指轻轻地滑动，让病人回答是同样、或是有差别，逐渐进展至粗细相似的砂纸。假如病人回答有误，则睁开眼睛再感觉一次，如此反复进行，直至回答正确；纺织品的质地识别训练：将质地不同的织物，倒如针织品、丝织品、布料、毛皮等放在一起。开始阶段让病人识别质地相同织品。令病人将相同质地的织物“配对”。然后，进展到识别不同质地的织物。训练方法同上；将、螺帽、螺桂、安全别针等小物品放入布袋内，让病人触摸，识别粗糙或光滑的边缘。
（四）韧带损伤
1．指间侧副韧带损伤
(1)固定与矫形器的应用：关节韧带损伤中PIP关节发生率高，并且桡侧多于尺侧，导致关节稳定性丧失。故侧副韧带部分撕裂时，必须采用固定。伤指PIP关节15度～20度屈曲位固定2周。待疼痛和水肿控制后，如果侧方加压试验检查，与健侧比较后，发现伤指PIP关节不稳，则需要邻指合并固定2～3周。
(2)作业活动：屈曲位固定后，必须要进行主动PIP关节屈伸训练。治疗师多设计伤指PIP关节伸展相关的活动，继而进行肌力、手指灵巧性及工作能力等训练。
(3)手术：侧副韧带完全断裂时，则需要早期行手术修复，缝合撕裂组织，术后立即予以固定。
