STEAM教育相关的理念及资讯，小宙发过不少，也许像股票、保险一样，许多事物在起初被引入时是好的，但随着社会的发展变化以及人性的复杂，出现或大或小难以衡量的局面；盲从跟风并不是理智的行为。
司蒂姆潜心钻研STEAM教育理念，结合中国学生实际，研发课堂，更好的激发孩子的创造能力。
A、核心理念
必须围绕核心概念整合内容，有学科的核心概念，有跨学科的核心概念，还有工程实践，要用核心概念整合内容，这些都很重要。如在小学开展STEM教育，那么最基本的依据就是小学科学课程标准。司蒂姆儿童手创俱乐部将全球领先的STEAM教育理念与体验式动手实践教学方法完美融合的“跨学科综合实践教育”培训机构。集教材、教具、课程研发、教育培训于一体，专为5-12岁少儿提供动手科学体验式学习及趣味性学科情景式学习。
B、基于学习进阶
基于学习进阶，确定年级分布。STEM教育很重要的是所设计的核心概念，要能够和孩子们所学的课程联系在一起。如果学生根本就没有学过这些东西，然后是死记硬背背下来的，这样的STEM教育对学生的发展有很严重的影响的。司蒂姆课堂的每一个孩子都是一个思想迸发的源泉，老师是引导学生表达思想，解决问题，培养孩子发现问题并解决问题的能力。
C、思维方式
科学最核心是科学思维、技术最核心的是计算思维、工程最核心的是工程思维、数学最核心的是数学思维。任何一个学科都是这些思维，整个STEAM教育不让孩子们思考，是南辕北辙。司蒂姆不会束缚孩子思考，给孩子充分的造梦空间。
D、Just 'Do' it !
STEAM实际上最核心的，还是“做”，不是按照程序做，而是让学生去思考、去设计。如何让学生思考，STEAM教育的核心要求是：第一，内在动机的激发；第二，认知冲突，要有矛盾，才能去思考；第三，自主建构。在司蒂姆儿童手创俱乐部每个孩子都可以自由发挥自己的能量场。
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