教师要成为课程的执行者、设计者、创造者
新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养
新课程的核心理念以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
素质教育的重点是创新精神与实践能力
新课程的三维目标体系知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
新课程从“精英教育”走向“大众教育”
新型的师生关系平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
改变原有单一、被动的学习方式建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。
新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者
教学活动设计要求
(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观;
(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源;
(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分;
(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。
