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A4VS0250DRG/30R-PPB13N00教学目标
l、知识与技能
（1）知道形成机械波的两个条件：波源和介质，理解机械横波的概念。
（2）理解波动与其它物体运动形式的区别。知道波传播的只是运动形式，介质并没有随波迁移。
（3）知道横波的形成过程。
（4）通过实验以及对物理现象的观察、分析、归纳活动，提高科学探究的技能。
2、过程与方法
（1）观察日常生活中常见的“波”，体会“波”与振动的区别，学习观察与分析的方法。
（2）通过“人浪”实验，感受波的形成过程。
3、情感、态度与价值观
通过实物演示、计算机模拟等建立机械波概念的过程，提高对物理学科的学习兴趣。同时通过学生的“人浪“演示，提高团结协作的精神和树立实事求是的科学态度。
三、教学重点与难点
重点：机械波的形成过程及其产生的条件。
难点：机械波与其它物体运动形式的区别。
四、教学资源
(1) 多媒体播放课前录好的课件：一片树叶落到平静的水面上形成一列水波向外传播。
(2) 绳子、窗帘等
(3) 波动（横波、纵波）演示器、实物投影仪、音叉。
五、教学设计思路
机械设备安装工程
一、机械设备安装工程除另有说明外，均以“台”为计量单位计算，以设备重量“t”划分项目。设备重量以设备的铭牌重量为准;如无铭牌重量的，则以产品目录、样本、说明书所注的设备净重量为准。
二、计算设备重量时，除另有规定外,应按设备本体及联体的平台、梯子、栏杆、支架、屏盘、电机、安全罩和设备本体第一个法兰以内的管道等全部重量计算。
锻压设备安装
一、锻锤、自由锻锤及蒸汽锤以“台”为计量单位计算，按落锤重量(“kg”以内或“t”以内)分列项目。
二、锻造水压机以“台”为计量单位计算，按水压机公称压力“t”分列项目。
铸造设备安装
一、铸造设备中抛丸清理室的安装，以“室”为计量单位计算，以室所含设备重量“t”分列项目。
二、铸铁平台安装以“t”为计量单位计算，按方形平台或铸梁式平台的安装方式(安装在基础上或支架上)及安装时灌浆与不灌浆分列项目。
