学校污水处理设备随着我国高校规模的不断发展，学校污水的排放量越来越大，要求对学校污水进行处理的呼声也越来越强，寻求高效、经济、稳定的污水处理设施已经成为目前紧迫的任务之一。学校污水的来源宿舍、教学楼、体育馆的生活污水;食堂餐饮废水;部分雨水，都具备良好的生化性。学校排出的很多污水基本就是排放到学校附近的小河或者小湖，这样导致周边湖水发出阵阵臭味。例如学校的排水口困难，会导致每逢下雨就会被淹，就连晴天也有渍水情况出现，其根源是学校和周边区域的污水需要排入污水处理厂，但管网的排水能力有限，所以常出现倒灌渍水。这样的问题持续多年，给全校师生的生活和教学，到来极大不便。污水由排水系统收集后，进入污水处理站的化粪池，厌氧分解其中的粪便及大分子有机物，然后进入调节池，进行均质均量，调节池中设置液位控制器，再经液位控制仪传递信号，由提升泵送至一体化设备的厌氧池，经好氧处理流入消毒池进行消毒处理，消毒出水直接排入市政管网。由格栅截留下的杂物定期装入小车倾倒至垃圾场，一体化沉淀池中的污泥部分排
学校污水处理设备工艺原理
A/O工艺是从生物膜法派生出来的一种废水生物处理法，即在生物接触氧化池内装填一定数量的填料，利用栖附在填料上的生物膜和充分供应的氧气，通过生物氧化作用，将废水中的有机物氧化分解，达到净化目的。
工艺将前段缺氧段和后段好氧段串联在一起，在缺氧段异养菌将污水中可溶性有机物水解为有机酸，使大分子有机物分解为小分子有机物，不溶性的有机物转化成可溶性有机物，将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化(有机链上的N或氨基酸中的氨基)游离出氨(NH3、NH4+)。在好氧段存在好氧微生物及自氧型细菌(硝化菌)，其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下，自养菌的硝化作用将NH3-N(NH4+)氧化为NO3-，通过回流控制返回至缺氧段，在缺氧条件下，异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮(N2)完成C、N、O在生态中的循环，实现污水无害化。
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